临沂市高中体育特长生教育现状及对策研究

在现代教育学体系中,"体教结合"是针对体育后备人才进行的竞技体育与学校教育的和谐统一教育新模式。课题组在实践中探索建立了一整套具有自主性、互动性、多样性的教学策略和教育方案,从塑造良好的思想品德和学习行为习惯、科学训练、提高学习成绩、正确处理学训矛盾等几个方面,认真总结有效教学经验,提出了高中阶段体育特长生"体教结合"的教育新模式。

2023年新高考Ⅰ卷语法填空试题分析

2023年新高考Ⅰ卷语法填空试题的主题是中国美食小笼包。该语篇从小笼包的概念切入,然后围绕小笼包的吃法、制作、诞生地及作者感受等方面展开论述,逻辑严密,内容丰富,旨在通过文本弘扬中国传统文化,增强民族文化自豪感。该语篇主题明确,内容熟悉,贴近学生生活,但题目设置并不简单。

新课改背景下高中政治课情境教学模式的优化策略

高中生面临着十分沉重的课业压力,为了在高考中获得更好的成绩,学生往往更愿意将精力和时间投入在语文、数学等学科上,而对政治课学习缺乏兴趣,缺乏一定的意识与规划,这直接弱化了高中政治教学的整体效率。鉴于高中政治在育人上的功能优势,为了更好地促进学生的成长与发展,教师有必要积极更新教学理念、改进教学方法,通过科学合理的情境教学模式切实提高高中政治课堂的教学质量,进而活跃课堂氛围,使学生主动投入到高中政治学习当中,获得综合素质的提升。本文立足新课改背景,聚焦高中政治课,就情境教学模式的优化策略进行积极探究,希望可以有效提升高中政治课堂教学的实际成效。

借助物理实验习题,提升学生解题思维

实验习题是高中物理的重要习题类型,是高考的必考题型.为使学生尽快找到解题思路,提高解题能力与解题效率,教师应结合物理实验习题解题过程的展示与剖析,促进学生图象思维、等效思维、守恒思维得到更好的锻炼与发展.

武夷山自然保护区不同海拔土壤磷素的分布规律

为探讨不同海拔高度土壤磷素的异质性分布规律,以武夷山自然保护区不同海拔土壤为研究对象,通过对不同海拔和层次土壤不同形态磷素的分析测定,研究土壤磷素的异质性分布规律。结果表明,武夷山自然保护区不同海拔高度土壤磷素呈明显的空间异质性分布。土壤全磷、有效磷、无机磷和有机磷的含量均随海拔增加呈逐渐增加趋势;不同海拔土壤无机磷含量均表现为O-P>Fe-P>Al-P>Ca-P,有机磷含量表现为中等活性有机磷>中稳性有机磷>高稳性有机磷>活性有机磷;随土层深度的增加,土壤不同形态磷素含量均呈逐渐减少趋势,0-20 cm土层不同形态磷素含量均显著大于其它土层(P<0.05),>20-40 cm与>40-60 cm土层不同形态磷素差异不显著(P<0.05)。

测氰水样中干扰物去除方法探讨

测氰水样中所含干扰物质硫化物、碳酸盐、氧化剂和亚硝酸盐的去除方法,有报道采用硫化镉(铅)沉淀法、碳酸钙沉淀法、亚硫酸钠还原法和氨基磺酸分解法。但这些方法存在一定的缺点,如:反应物加入量不易掌握,沉淀经过滤和洗涤势必会增加试样体积,使方法最低检出浓度升高,操作手续繁杂,时间长,易产生操作误差等等。本文探讨用乙酸铅氢氧化钙棉花法代替硫化镉(铅)沉淀法和碳酸钙沉淀法去除硫化物和碳酸盐,用新生态氢还原法代替亚硫酸钠和氨基磺酸分解法去除氧化剂和亚硝酸盐,取得良好效果,并克服了原方法的缺点。

高铁“霸座”事件透析

一段时间以来,高铁“霸座”事件在我国频频发生,似乎成为一种“流行趋势”。高铁“霸座”事件虽小,却是中学德育工作的一个极好契机与切入点。深入思考这一热点事件,找准这一热点事件的教育切入点,引导学生正确分析这一事件并挖掘其教育契机,对于增强德育的时效性,推进德育工作与社会生活热点有机结合,引导学生在社会生活热点事件的辨析中培养与提高辨别是非善恶的能力,增强参与意识、规则意识、公德意识与法治意识,树立正确的世界观、人生观和价值观,弘扬和践行社会主义核心价值观,具有重要意义。

致全国中考学生及家长的一封信

尊敬的各位家长和可爱的中考生们:您们好!对于能够参与《体育教学》编辑部组织的这次"初中升学体育考试"的热点讨论,我们感到十分高兴。因此,在这里请允许我们以学生家长和体育教师的双重身份,借助《体育教学》,向全国的中考学生家长及考生谈谈我们对体育中考的认识。

批注式阅读在高中历史教学中的运用策略探析

批注式阅读是一种重要的阅读方法,主要是对文本内容、结构与思想内涵等进行批注,根据主要内容与心得感悟写出文字,以及画上相应的线条和特殊符号等。高中历史知识内容丰富、形式多样,教师应该重视运用批注式阅读,构建主要的运用策略,提高高中历史教学效果。

研究高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养

高中阶段的教学在目前的教育教学中有着重要的价值,而英语作为高中教学中的一门重要学科,强化其教学效果意义重大。从目前的高中英语教学实践来看,教学的单一性比较强,跨文化渗透做的不到位,所以学生在学习的时候对于英语的内涵理解存在缺陷。基于此,就高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养进行研究,旨在强化高中英语教学的文化交流性,从而为教育教学质量的提升打好基础。

构建新时代的高中语文高效课堂

从更新理念进行高中语文课堂教学、以学生为主体进行高中语文教学、依据教学内容进行拓展性教学、创新时代高中语文教学等四个方面,就构建新时代的高中语文高效课堂进行了探索研究。

浅谈高中地理课堂教学中的导课艺术

目前,我国的高中地理课堂教学导课方法应用仍存在很大的改进空间,各地高中地理教师应当紧扣教学大纲和教学材料,选择适合学生身心发展、能满足学生个性需求的导课方式,让学生产生浓厚的学习兴趣,从而全面提高教学质量。

关于高中政治落实知识问题的思考

高考对考生能力的考查不是空中楼阁，文综测试注重考查考生的基础知识和基本技能，是通过考查“基础”来达到“能力”测试的目标，特别是考查考生在“双基”掌握基础之上的“综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”02007、2008、2009年高考试题，涉及的大都是教材的基本知识。选择题涉及的大都是考点中最基本、最典型的问题；非选择题涉及对基础知识识记、理解、

浅谈新课改下高中英语阅读教学策略

近年来多版教材都进行了多次的修订,素质教育的元素不断融入现在的高中英语教学之中,现在的英语教学的重点逐步转移到了阅读能力的提升之上,在教学过程中,更加强调英语阅读的作用和意义,重点分析了现在阅读能力在高中英语学习中的作用,提出了一系列的教学策略和方法,提高高中生的英语阅读能力。

微课在高中生物教学中的应用对策

微课是一种传播媒介,信息以视频的方式传播,给人以直观形象的效果。在高中生物教学中用微课展开教学,就是生物教师将教学的重点内容和难点内容录制为微视频传播到网络教学平台上,学生可以在课前观看视频预习,也可以在将微视频下载下来,作为课后复习的资料。生物教师在课堂上播放微视频,让学生通过观看自主学习,之后让学生提出问题,教学围绕着学生的问题展开。整个的高中生物教学被活化了,不仅可以将学生的学习兴趣激发出来,而且还可以获得良好的教学效果。

互动式高中英语教学模式研究

高中英语在我国长期发展中,取得的成就越来越显著。但在高考的压力下,高中英语教学以应试教育的模式存在着普遍的问题,对学生英语实际应用与主体性等方面有所忽视。若要改善其问题的存在,必须以传统英语教学的模式,发挥学生主体作用,以学生实际应用能力的培养为主。简略介绍互动式的概念,并且分析互动式教学在高中英语的作用与措施。

数学阅读能力的特征与培养

阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．随着社会的发展、科学技术的进步及“社会数学化”进程的日渐加快，要求人们应具备较强的综合阅读能力，这种综合阅读能力理应包括数学阅读能力．本文就数学阅读能力的特征及培养的问题谈谈自己的想法．

基于高中英语语法填空的解题技巧和学生能力培养分析

高中阶段的英语学习具有一定的难度,语法是这一阶段学习中的重难点内容,如果对语法知识的掌握不到位,学生在解答语法填空题时将面临极大的困难,其成绩难以得到有效的提升。在以往的教学工作中,教师仅注重语法理论知识的讲授,但是却忽略了对学生实际解题能力的培养,因此教学效果并不理想。对高中英语语法填空的基本解题技巧进行简要分析并提出对学生相应的能力培养方法。

高中物理教学过程中多媒体技术的应用实践

在数据时代的背景下,多媒体的应用已遍布社会每个角落,高中物理教学也跟随教育改革的步伐,将多媒体技术引入教学当中,而通过实践也证明了,多媒体技术在高中物理教学中的应用,对教师和学生都受益匪浅,也得到学校及师生的认可和好评。以高中物理教学过程中多媒体技术的应用为主题,结合多年工作经验,总结多媒体技术的应用对高中物理教学带来的好处。