谈小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

小学生学习数学知识,提高数学知识水平,也是一个让学生数学逻辑思维能力提高的过程,对于小学生而言,数学的学习对于他们来说是一种挑战,也是一种训练,可以更好的促进他们思维能力的发展,教师也要善于渗透数学思维方法的训练,提高学生数学逻辑思维水平.

生活情境方法在小学数学教学中的应用策略研究

生活情境方式运用在小学数学的教学过程中,对于数学教学水平的提升以及学生成绩的提升,都具有一定积极意义。生活情境方式主要是将抽象的知识转变成为和生活相关的知识,这样就可以调动学生学习的积极性以及激发学生学习热情,有效提升学生的学习效果以及教师的教学水平。

浅谈新课程改革背景下小学数学教学生活化

小数数学的内容相对比较抽象,小学生不容易理解。所以,在实际的教学过程中,应当促使小学数学教学融合生活元素,这样生活化之后,可以促进学生对数学知识的理解,不但可以有效降低数学的学习难度,而且可以激发学生的学习兴趣。主要探讨新课程改革背景下小学数学教学的生活化。

谈小学数学教学中如何提高学生的数学兴趣

兴趣是一种心理倾向,兴趣表现为对某一种对象的趋向性行为。在兴趣的引领下,学生会更主动地完成教师所安排的任务,主动地进行知识的扩展和探究。所以,小学数学教学的成功,主要体现在学生的兴趣这一根本问题上。研究表明,建立了兴趣的学生,会主动学习,而且学习成绩相对较好。

谈兴趣教学在小学语文中的应用

积极调动学生的学习兴趣,是小学语文教师在教学中重点解决的任务.兴趣的激发和保持,关键要从学生的特点入手,了解学生的认知思维特点,了解学生的兴趣偏好,能够让学生把生活中的兴趣迁移到对于小学语文的学习中来.教师也要充分的调动学生的积极情感,让学生乐于学习,乐于与教师进行互动,从而形成一种温馨的,平等的,民主的学习氛围.

浅谈如何提高小学数学教学成效

教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题。如何有效地搞好小学数学教学,提高教学的效率与质量,从而有效地促进全体学生的全面发展,是所有数学教师关注和追求的目标。

浅论信息技术在小学语文课中的运用

信息技术作为一种教学的辅助手段,与小学语文课程教学自然结合在一起,提高学生学习兴趣,降低学生学习难度。让学生能够在相对更加直观生动的环境下理解,并且掌握语文的基础知识,提高小学生的语文应用能力,从而促进学生能够丰富多彩地学习语文。

浅谈小学体育游戏的选择和教学组织方式

小学体育课程中，教师应思考如何恰当地选择游戏运用到教学中，以此来大大提高学生对体育运动的兴趣，所选的游戏既要兼顾趣味性，又要具备锻炼性.同时，教师还要有一定的教学组织方式来对课程进行设计，让教学效率最大化.

谈培养中学生数学学习能力的思考

在中学生数学学习的过程中如何更好的培养他们的自主学习能力,让学生逐渐的脱离开对老师的依赖而形成一定的学习数学的方法,养成良好的数学学习习惯.教师要善于调动学生的积极性,不断拓宽学生自主学习的资源和渠道,鼓励学生的探究学习行为,提高学生整体的学习水平.

“红领巾小书虫”读出大精彩

小编的话： 2017年4月，全国少工委办公室发出《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》以来，各地少先队组织积极参与，

以文育人 润物无声

一直以来，临沂北十小学致力于精心打造校园文化，力争让每个墙壁都说话，每个角落都育人。漫步校园，浓郁的文化氛围让整个校园格外温馨。