浅析校园危险化学品消防安全管理

本文通过对当前校园危化品管理现状的分析,强调加强消防安全管理的必要性和紧迫性。提出完善管理制度、提高人员素质、加强设施建设和强化应急管理等方面的具体建议,以确保校园危险化学品的安全使用和存储,保障师生生命财产安全。

初中数学教学中渗透德育教育的策略

初中是学生们掌握和运用数学知识的重要阶段,对初中数学的学习不应停留在掌握知识的阶段,学校和老师更应该在教学过程中全面渗透德育教育,一方面是帮助学生夯实基础,另一方面是培养学生的文化和精神素质。

初中英语课堂学生心理压抑调节研究

初中阶段正是学生学习英语语言的关键时期,但是这一阶段学生的心理压抑问题也使他们在学习中出现了严重心理障碍,影响到英语学习有效性。对此,教师需要在教学中对症下药,为学生彻底消除心理障碍指明方向,夯实学生的英语学习基础。

高中化学实验教学中的“学习任务驱动”

传统教学模式下,高中化学实验教学大都是以教师作为课堂主导完成实验内容的演示,学生在这一过程中的主要活动就是观察,甚至完全没有直接接触实验仪器的机会,很难自主展开实验,这种教学模式不利于激发学生主动参与化学学习的热情,也难以提高其学习兴趣以及学科素养。任务驱动教学方式是教师以准确把握学情为基础,立足教学任务为学生创设丰富的动手操作实验的机会,有助于激发学生化学学习兴趣,提高学生动手操作能力。

高中物理小组合作中人际关系的思考

随着新课程改革的不断深入,高中物理课堂的形式也在不断扩展,教师希望学生可以通过不同的方式实现高中物理的学习,让学生在高中物理的学习中能够获得团队合作的意识与能力。本文将针对高中物理的小组合作学习方式,探究学生之间人际关系的建立。

由“烙饼”问题引发的思考

对于“烙饼”问题,不同的教师对于教材的处理方式一般会有差别。总体而言,“烙饼”问题的教学应体现四点,一是审题,分析题意,提取三个已知条件;二是让学生通过模拟演示,总结活动经验;三是总结规律,感知分类思想、优化方案,从中渗透环保节约意识;四是延伸拓展,升华思考,建立一般模型。

初中数学课堂教学中嫉妒心理的纠正

嫉妒是很常见的一种心理现象,会影响到自己学习时的情绪。初中数学教学中,很多教师就发现了学生在数学学习上有嫉妒心理,如何克服学生的嫉妒心理是每位教师需要思考的问题。

落实中学语文“协同教研”引领师生共发展

协同教研的含义即是指对分散的力量和资源进行结合运用,让其最终所获得的效果大大超出单独运用的效果总和。在当前中学语文教学中,"协同教研"已经成为了大势所趋,需要教师掌握相关的方法与原则。本文主要探讨了中学语文中"协同教研"的有效措施,以供广大教师参考。

基于探究性学习理念的初中生物学教学设计——以“植物细胞”为例

采用热点新闻引入教学,激发学生的学习兴趣,引导学生进行探究性学习。通过制片、观察、生物绘图等活动,让学生亲历探究,理解植物细胞的基本结构等重要概念。

沿海地区中学体育教学现状调查及分析

中学体育是学校体育的重要组成部分,也是全民健身体育及竞技体育的基于为此,笔者对山东省部分中学的体育教学现状进行了调查,在调查过程中,发现山东省有相当比例的中学,体育教学质量令人担忧,这不仅与各校体育教师的师资结构有关,而且教学目的、教学态度教学方式等诸方面也存在着不容忽视的问题,其中还有体育设施、体育器材上的不足所造成的影响。针对所存在的弊病,笔者提出了粗浅的看法,希望能为改善安徽中学体育教学现状提供参考。