小学数学教学中学生问题意识及能力培养研究

在小学数学教学中,学生是课堂的主体,注重培养学生的问题意识,充分发挥学生的提问能力,发展学生的思维和创造力。让学生在学习数学过程中,找到适合自己的方法,培养他们解决问题的能力。

如何利用思维导图高效开展小学英语教学

思维导图作为一种新的教学方式,在教育教学领域获得了广泛应用,小学英语教学也不例外。教学实践亦证明,利用思维导图开展英语词汇教学、阅读教学以及对话教学,能有效提高教学效率,促进学生英语能力素养的提升。对此,在简要介绍思维导图的概念以及作用的基础上,提出了小学英语教学中应用思维导图的策略,以供参考。

探析自然拼读法在小学英语教学中的具体运用

为了激发小学生学习英语的兴趣,提升其积极性,可以将自然拼读法运用于小学英语课堂,帮助学生学好英语、说好英语。自然拼读法是欧美国家语言学习中常用的一种方法,也同样适用于非母语为英语的国家学生学习英语。为此,探究自然拼读法在我国小学英语课堂的应用情况,阐述自然拼读法的效用,并明确指出其在应用过程中可能存在的一些误区或问题,并为其有效应用提出建议。

小学语文高效课堂教学策略研究

新课程教学的核心理念是“一切为了学生,为了每一位学生的发展”。构建高效课堂是提高课堂教学质量的要求。教师要以教学理论为指导,不断实践,不断完善和创新,提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量。

小学英语口语教学的优化策略分析

英语学习之主要目的在于运用英语,即培养学生的英语交际能力。因此,英语教师应重视口语交际教学。但在目前的小学英语教学中,口语教学还未获得足够重视,亟需教师加强指导与教育,培养学生的语言交流能力。对此,探讨了小学英语口语教学的相关策略,以供参考。

谈小学数学错题自主管理与有效利用的策略

学习过程中要重视错题,错题能让学生查缺补漏并进行深加工,让学生在重新学习的过程中掌握知识。错题的电子化自主管理实质上是通过建立电子文档将自己平常做错的题整理出来,从而发现自己的不足之处。

落实课时目标,打造高效课堂

落实课时目标是课堂教学的立根之本,是打造高效课堂的关键。因此,实现语文课堂教学高效化的首要任务是制定明确、具体的课时目标。教师在教学中首先应探寻其作用,然后找准依据,运用有效策略科学落实,这样才能提高语文教学效率。

上下一心抓写字 齐抓共管促发展

写字教学是小学教育的基础，是小学语文教学的一项重要训练。我校充分认识到加强写字教学的重要性，每个学期都把写字教学作为学校实施素质教育的一个重要方面来抓，以全面提高学生的写字水平，进而带动其他学科的学习，最终达到提高学生综合素质的目标。近几年来，我校的写字教学收到了较好的效果，受到了家长的一致好评。

以生为本,灵动管理——小学班主任班级管理心得

小学课堂上的管理离不开班主任的有效管理,班主任在教学的活动中扮演着重要的角色,是学生在和各个学科老师打交道的一个桥梁,小学生是一个心智等各个方面都不成熟的阶段,需要班主任的悉心教导和管理,帮助小学生们身心健康的发展。因此班主任应该以学生为本,管理的方式不能太过死板,爱岗敬业,充分为小学生们树立一个好的榜样。一、班主任注重提高自己的修养,以身作则班主任最主要的任务是将班级管理好。

小学班主任学生观的教育学分析——基于小学课堂“排座位现象”的思考

排座位现象是小学课堂上非常常见的一个现象,尤其是作为一个班主任,经常因为排座问题引发一系列的问题,由于这种那种的因素,这些都渗透着小学班主任的学生观,由于学生观多种多样,因此小学班主任在排座问题上只有经过正确的学生观的影响下,才能做出科学合理的排座方式。因此,小学班主任树立怎样的学生观,也将决定着排座位的具体方法,排座位的好坏也将关乎着小学生身心的健康发展,可以让学生更好的学习科学文化知识。

异分母相加减数学问题教学

小学生刚开始接触分数,分数问题比较难以理解,不像整数相加减一样,可以直接用加法式子与减法的一些定理来运算,非常简单,只需要平常多加练习,最终掌握起来会特别的容易,而对于分数的相加减,如果是同分母的话,分母不变,分子相加减,也会特别容易,关键是一些比较难的数学题是异分母相加减,这个问题解决起来会比较的抽象,再运算的时候还需要通分,化简为分母相同的分数,加大了分数计算的难度,本文将提出一些方法使小学生们掌握两个异分母相加的运算规律,