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对铜锌原电池实验中锌片表面产生气泡的原因探究 被引量:4
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作者 夏立先 张连如 《中学化学》 2015年第9期30-31,共2页
中学化学各版本高中教材都有铜锌原电池实验,即将铜片与锌片用导线连接后,同时插入稀硫酸中,观察实验现象。实验的预期现象是:铜片上有气泡,锌片没有气泡。但实际情况是不仅铜片上有气泡,而且锌片也有气泡。教师们想了各种办法,如降低... 中学化学各版本高中教材都有铜锌原电池实验,即将铜片与锌片用导线连接后,同时插入稀硫酸中,观察实验现象。实验的预期现象是:铜片上有气泡,锌片没有气泡。但实际情况是不仅铜片上有气泡,而且锌片也有气泡。教师们想了各种办法,如降低硫酸的浓度、更换不同的锌片、减小锌片面积或增大铜片面积等,结果都无济于事,锌片上依旧有气泡。对于锌片上产生气泡的原因,目前比较流行的解释是:锌片不纯净,内部有杂质,自身形成了很多微小的原电池,从而锌片上有气泡。事实真的如此吗?为此,笔者对该实验进行了实验探究。 展开更多
关键词 原因探究 中学化学 导线连接 稀硫酸 高中教材 化学教材 横截面积 导体材料 硫酸溶液 铁片
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空轨——低碳交通新选择 被引量:3
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作者 李先平 池肖杰 《地理教育》 2012年第6期20-20,共1页
100多年前,由于乌帕河河道过于窄小无法通航,德国乌帕塔尔市议会采纳了在乌帕河上架设悬挂铁路的方案,并开始兴建全钢结构的悬挂列车轨道。1901年开通后,空轨立刻成为周边居民最喜爱的交通工具,至今仍在通行。后来,德国又先后建... 100多年前,由于乌帕河河道过于窄小无法通航,德国乌帕塔尔市议会采纳了在乌帕河上架设悬挂铁路的方案,并开始兴建全钢结构的悬挂列车轨道。1901年开通后,空轨立刻成为周边居民最喜爱的交通工具,至今仍在通行。后来,德国又先后建设多特蒙德线、杜塞尔多夫线等新式空轨。 展开更多
关键词 交通工具 低碳 杜塞尔多夫 全钢结构 德国 居民
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班级公约的建立与执行 被引量:5
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作者 王维审 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第12期25-26,共2页
公约是指某个集体组织中各个成员之间必须共同遵守的约定。班级公约就是班级成员就班级中的某些问题进行公开讨论达成一致的意见,并且愿意共同遵守的一个规定。如何让班级公约在班级管理中真正发挥作用,是值得每位班主任认真研究的现... 公约是指某个集体组织中各个成员之间必须共同遵守的约定。班级公约就是班级成员就班级中的某些问题进行公开讨论达成一致的意见,并且愿意共同遵守的一个规定。如何让班级公约在班级管理中真正发挥作用,是值得每位班主任认真研究的现实问题。 展开更多
关键词 班级公约 集体组织 班级管理 班主任 成员
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小学道德与法治课堂教学中学生良好行为习惯的养成分析 被引量:8
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作者 纪春霞 《华夏教师》 2020年第14期6-7,共2页
随着新课程改革的推进及素质教育的实施,现阶段的小学越来越重视道德与法治课堂的教学。通过小学道德与法治课堂教学,教师向学生普及法律知识,明确法治社会中的各种规则,培养学生良好的行为习惯,优化及规范学生的行为标准,促进学生养成... 随着新课程改革的推进及素质教育的实施,现阶段的小学越来越重视道德与法治课堂的教学。通过小学道德与法治课堂教学,教师向学生普及法律知识,明确法治社会中的各种规则,培养学生良好的行为习惯,优化及规范学生的行为标准,促进学生养成自我约束、自我规范的良好习惯,将学生培养成为一个懂礼貌、讲卫生、知法懂法、自我完善、乐于助人、尊老爱幼、努力学习等综合性人才。为了分析小学道德与法治课堂教学中,学生良好行为习惯的养成措施,我针对当前对小学生实施良好行为习惯养成教学的必要性进行了分析。 展开更多
关键词 小学 道德与法治 行为习惯 养成教学
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突出学生主体地位 构建高效愉悦的课堂氛围 被引量:2
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作者 姜佳国 《生物学教学》 北大核心 2010年第1期22-23,共2页
本文从注重问题情境创设、关注学生实验能力培养、联系学生生活实际和课堂游戏活动等方面阐述了突出学生主体地位、构建高效课堂的几点做法。
关键词 情境创设 实验能力培养 生活经验 游戏活动
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优秀班主任的五种意识 被引量:1
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作者 王维审 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2015年第5期29-31,共3页
一、发展意识每到一个地方给老师讲课,笔者都会和老师们互动一个话题:踏上讲台的第一天,你潜意识里的教学经验来自哪里?做班主任的第一天,你一不小心模仿了谁的班级管理方式?大多数年轻老师的回答很一致,那就是自己的老师、自己... 一、发展意识每到一个地方给老师讲课,笔者都会和老师们互动一个话题:踏上讲台的第一天,你潜意识里的教学经验来自哪里?做班主任的第一天,你一不小心模仿了谁的班级管理方式?大多数年轻老师的回答很一致,那就是自己的老师、自己的班主任。虽然我们有规范的高等师范教育,但是那些“准老师”们接受的多是专业理论,很少有教学实践层面上的有效训练和指导,当他们踏上讲台的那一天,就只能把自己中小学阶段的某个或某些老师作为模仿对象,老师怎么教育他们,他们就怎么教育学生。 展开更多
关键词 五种意识 班主任 高等师范教育 教学经验 管理方式 专业理论 教学实践 小学阶段
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“叙事德育”的可行性实践及探索 被引量:1
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作者 王维审 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2015年第9期22-23,共2页
有人说,学校德育面临着“三无”的尴尬:一是“无位”,“德育为先”的理念得不到落实,学校德育处于“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的境地;二是“无效”,德育效果不理想,学校的正面教育往往被社会的负面影响所抵消,存在... 有人说,学校德育面临着“三无”的尴尬:一是“无位”,“德育为先”的理念得不到落实,学校德育处于“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的境地;二是“无效”,德育效果不理想,学校的正面教育往往被社会的负面影响所抵消,存在“5+2≤0”的现象;三是“无法”,“老办法不灵,硬办法不行,新办法不明”的现状,让教育者无所适从。由此,很多人开始感慨学校德育是一个“伪命题”,为难老师、捆绑学生、应付社会,所以注定是一个没有结局的虚妄行为。那么,在今天的教育环境下,学校德育是否可行、可为,就成了一个值得探究的话题。 展开更多
关键词 学校德育 可行性 实践 叙事 “三无” 德育效果 负面影响 正面教育
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现代教育技术在小学数学教学中的有效运用 被引量:15
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作者 臧晓梅 李后振 《中国现代教育装备》 2017年第18期59-60,共2页
随着信息技术的快速发展,以信息技术为手段的现代教育技术被广泛地应用于小学教学中,并取得了突出的成绩。在小学数学学科教学中,结合数学学科特点和小学生的身心发展规律,开展信息化教学具有积极的意义和实践教学价值。从小学数学课堂... 随着信息技术的快速发展,以信息技术为手段的现代教育技术被广泛地应用于小学教学中,并取得了突出的成绩。在小学数学学科教学中,结合数学学科特点和小学生的身心发展规律,开展信息化教学具有积极的意义和实践教学价值。从小学数学课堂教学视角入手,对信息技术应用于数学课堂教学进行实践研究。 展开更多
关键词 小学数学教学 现代信息技术 课堂教学
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探析NMET短文改错培养解题能力 被引量:3
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作者 范敬志 崔广进 《山东师大外国语学院学报》 2003年第2期20-22,共3页
短文改错解题能力的获得离不开探究历年NMET短文改错试题。笔者在本文中认真分析了历届包括 2 0 0 3年高考短文改错试题 ,愿与大家交流自己的心得体会 。
关键词 英语高考试题 短文改错 词汇 语言知识 语篇逻辑
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浅谈新课标下的自能读书 被引量:2
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作者 雷明贵 《教育艺术》 2010年第11期64-64,66,共2页
自能读书是学生"不待老师讲"、"达到不需要教"的读书活动。从阅读教学的本质和宗旨方面看,自能读书是指在阅读教学中,学生在教师的相机启导下,充分发挥各自的主观能动性,以读促思,自能通解,积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧.... 自能读书是学生"不待老师讲"、"达到不需要教"的读书活动。从阅读教学的本质和宗旨方面看,自能读书是指在阅读教学中,学生在教师的相机启导下,充分发挥各自的主观能动性,以读促思,自能通解,积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧.深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。 展开更多
关键词 自能读书 新课标 阅读教学 主观能动性 读书活动 实践活动 综合训练 语言文字
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中国的水资源 被引量:2
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作者 池肖杰 韩光迎 《地理教育》 2010年第10期17-17,共1页
降水总量。我国多年平均降水总量约为6.2万亿m^3,折合降水深为648mm,比全球陆地平均值低约20%。受气候和地形影响,降水的地区分布极不均匀,从东南沿海向西北内陆递减。台湾省多年平均年降水为2535mm,而塔里木盆地和柴达木盆地的... 降水总量。我国多年平均降水总量约为6.2万亿m^3,折合降水深为648mm,比全球陆地平均值低约20%。受气候和地形影响,降水的地区分布极不均匀,从东南沿海向西北内陆递减。台湾省多年平均年降水为2535mm,而塔里木盆地和柴达木盆地的多年平均年降水深则不足25mm。 展开更多
关键词 水资源 中国 柴达木盆地 塔里木盆地 东南沿海 降水 平均值 台湾省
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练习课,原来还可以这样上——听朱乐平老师的“练习课”有感 被引量:1
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作者 臧晓梅 刘相俊 《小学教学(数学版)》 2009年第9期17-17,共1页
前段时间.在第七届“现代与经典”全国小学教学观摩研讨会上。我们有幸欣赏了特级教师朱乐平执教的“两位数乘两位数的练习课”,真正感受到大师的人格魅力及高超的教学艺术。被大师的精彩演绎而折服。下面是这节课的教学片段。
关键词 练习课 老师 观摩研讨会 小学教学 特级教师 教学艺术 人格魅力 教学片段
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“发达国家与发展中国家”活动教学建议
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作者 李先平 池肖杰 《地理教育》 2011年第11期18-18,共1页
“发达国家与发展中国家”是人教版七年级地理上册第五章的内容。本课旨在使学生认识世界各地区的经济发展是不平衡的,而且这种平衡不是绝对的,是动态变化的。这节课可根据课文内容进行活动引领,使学生在活动中理解教学主题,在参与... “发达国家与发展中国家”是人教版七年级地理上册第五章的内容。本课旨在使学生认识世界各地区的经济发展是不平衡的,而且这种平衡不是绝对的,是动态变化的。这节课可根据课文内容进行活动引领,使学生在活动中理解教学主题,在参与中领会教学内容,在交流中展现个性才能,在联系中拓宽知识领域,真正成为学习的主人。 展开更多
关键词 发展中国家 发达国家 教学建议 课文内容 经济发展 认识世界 动态变化 教学主题
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也谈语文主题学习中的“一课一得”
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作者 张萌苗 《语文建设》 北大核心 2019年第23期46-47,共2页
随着统编教材全面投入使用,“语文主题学习”项目倡导的“大量阅读、自主阅读、一课一得、反三归一”等理念越来越得到实验校老师们的认可。开展语文主题学习,学生的阅读量每学期达到90万字,3年下来突破540万字,远远超过课标的要求,这... 随着统编教材全面投入使用,“语文主题学习”项目倡导的“大量阅读、自主阅读、一课一得、反三归一”等理念越来越得到实验校老师们的认可。开展语文主题学习,学生的阅读量每学期达到90万字,3年下来突破540万字,远远超过课标的要求,这是对课标倡导的“多读书,好读书,读好书,读整本的书”精神的具体实践。课时不变的情况下,完成如此大的阅读量,单靠教师的讲解是不可能实现的。这就需要教师培养学生自主阅读的习惯,采用单元整合教学,立足“一课一得”,让学生“得得相连”,全面夯实学生语文素养。 展开更多
关键词 自主阅读 一课一得 实验校 教师培养 语文主题学习 阅读量 统编教材 读好书
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我们需要怎样的教育科研
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作者 王维审 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第9期79-80,共2页
现在的教育科研面临着两难的境地:一方面,随着教育改革的深入,教师的困惑越来越多,教育面临的困境越来越现实,教育科研理应大有可为;另一方面,教师的理论水平较之实践能力,相对薄弱,工作压力越来越大,对教育科研没有“源发性... 现在的教育科研面临着两难的境地:一方面,随着教育改革的深入,教师的困惑越来越多,教育面临的困境越来越现实,教育科研理应大有可为;另一方面,教师的理论水平较之实践能力,相对薄弱,工作压力越来越大,对教育科研没有“源发性”的兴趣和动力,大多是为了切身利益才“不得不”去做“科研”。很多教育科研部门也为此做过很多的努力,但是效果并不明显,无法从根本上解决实际问题。要想改变这种局面,就首先要厘清一个意识和理念上的问题,那就是:我们需要怎样的教育科研? 展开更多
关键词 教育科研 教育改革 实践能力 工作压力 切身利益 科研部门 教师
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生物学教师要注意“三积累”
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作者 崔守树 高莹 《生物学教学》 北大核心 2005年第12期21-22,共2页
关键词 生物学教师 资料积累 资料库 习题 教学 错题
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“植物向性运动”的探究性实验
17
作者 宋军良 崔守树 《生物学教学》 北大核心 2004年第7期12-12,共1页
人教版高中《生物》第一册在学生学习完植物的向性运动后,安排了"植物向性运动的实验设计和观察",其目的有两个:一是让学生学会设计植物向性运动实验的方法;二是让学生学会观察植物的向性运动。我的做法是,先引导学生回... 人教版高中《生物》第一册在学生学习完植物的向性运动后,安排了"植物向性运动的实验设计和观察",其目的有两个:一是让学生学会设计植物向性运动实验的方法;二是让学生学会观察植物的向性运动。我的做法是,先引导学生回顾农业生产中常见的一种现象:玉米苗倒伏后,过几天发现又"抬起了头"。是什么原因造成的呢?有的同学认为是" 展开更多
关键词 “植物向性运动” 探究性实验 学生 生物教学 高等中学
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教育研究:教师的一种专业生活方式
18
作者 王维审 《今日教育》 2013年第12期57-57,共1页
每一个教师的QQ签名,时不时地会留下对教育无奈的叹息;进入任何一个教育论坛,谈论最多的是教育的琐碎和繁杂;问及教师的生活,除了累就是烦……在教师的世界里,弥漫着一种让人窒息的东西,那就是职业倦怠。为师之初的那些教育激情... 每一个教师的QQ签名,时不时地会留下对教育无奈的叹息;进入任何一个教育论坛,谈论最多的是教育的琐碎和繁杂;问及教师的生活,除了累就是烦……在教师的世界里,弥漫着一种让人窒息的东西,那就是职业倦怠。为师之初的那些教育激情,经时间的冲刷,在简单重复与疲于应付中凰凰肖失殆尽。 展开更多
关键词 教育研究 生活方式 教师 教育论坛 职业倦怠
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叙事德育课程化的校本化实践——以苏州市相城区望亭中心小学“我喜欢你”主题课程为例
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作者 毛家英 王维审 《今日教育》 2017年第12期50-52,共3页
叙事德育,是指教师通过叙述具有教育意义的故事或生活事件,影响和促进学生进行自我道德建构的一种德育。从实践来说,它不是简单地叙述一个道德事件,而是要在道德事件叙述的基础上,借助事件本身所蕴涵的道德价值观加以分析、讨论、提炼,... 叙事德育,是指教师通过叙述具有教育意义的故事或生活事件,影响和促进学生进行自我道德建构的一种德育。从实践来说,它不是简单地叙述一个道德事件,而是要在道德事件叙述的基础上,借助事件本身所蕴涵的道德价值观加以分析、讨论、提炼,从而让学生理解人生、理解自己、理解他人和社会,进而达到道德自我建构的目的。对学校而言,如何开发叙事德育的课程并加以实施,也是理论转化现实必须研究的课题。 展开更多
关键词 课程化 德育 中心小学 叙事 实践 苏州市 校本化 城区
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我喜欢你:叙事德育课程化的实践样本——以苏州市相城区望亭中心小学为例
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作者 毛家英 王维审 《教育视界》 2017年第9期57-59,共3页
苏州市相城区望亭中心小学是一所具有百年历史的乡村学校。近年来,望亭中心小学坚持"故事育人"的德育观,在叙事德育课程化的实践上进行了尝试。学校在确定了"我喜欢你"主题德育课程的方案后,在实施的过程中,逐渐明晰了任何一种教育... 苏州市相城区望亭中心小学是一所具有百年历史的乡村学校。近年来,望亭中心小学坚持"故事育人"的德育观,在叙事德育课程化的实践上进行了尝试。学校在确定了"我喜欢你"主题德育课程的方案后,在实施的过程中,逐渐明晰了任何一种教育行动都要与学校文化高度契合的指导理念,让德育和文化双方的彼此影响成了学校德育中最为重要的一种教育力量。 展开更多
关键词 叙事德育 实践样本 “我喜欢你”
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