让徘徊在校门口的学生走进职业教育班

一个在农村中学任教的朋友向我们讲述了这样一件事情:初中毕业考试之后,一些无望考入高中的学生便不再安排留校复习迎考,但在毕业典礼刚刚开过之后的那几天里,那些不再复习迎考的初中毕业生却还每天都要在学校门口徘徊,还在不时地向那熟悉的教室方向张望,他们似有许多的心事.听了这件事情,我们的心情是沉重的.

中学语文教学中的生命教育

近几年，见诸报端的校园自杀和伤人事件呈逐年上升趋势，已成为危害中学生生命的最主要原因。为什么年轻的生命如此脆弱？为什么中学生视别人的生命如同草芥？从生命意识的角度看，这是生命意识淡薄的表现，他们不懂得生命的意义和价值，极易轻易处置自己和他人的生命，他们或把它作为逃避挫折的应对方式，或把它作为报复别人的手段，解决问题的办法，等等。

坚持科学发展观 全面推进素质教育

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”科学发展观，是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。

浓浓的绿色情怀——记临沂一中校长李世良

在临沂一中科技楼南面有一棵其貌不扬的核桃树．然而在建楼的过程中，它的存留问题成了一个不小的焦点。由于这棵树妨碍进料施工，建筑方决计砍掉它。他们征求学校里部分同志的意见，大家也都说：“这棵核桃树多年也不见长．而且歪歪斜斜的，既然妨碍施工就砍了吧。”建筑方正准备动刀砍树的时候．李世良校长赶来了。

树与学生——关于教育问题的思考

一 举目窗外,我看到了许许多多高低不同的树,相对集中或相对分散和谐地各自站立在大地上.有的高耸挺拔,有的婆娑一片,有的青翠娇人,有的繁花满枝,都一样富有生机活力,一样富有诗情画意.由此我想到教育工作,我们的学生就如同这些粗细有别、高低不同的树木,我们的工作决不是去迫使他们都长得同样高大和同样粗壮,其实我们也做不到.因为各有其个性,我们是要根据他们的个性帮助他们得到健康的发展,是让他们都拥有旺盛的生命力,都热爱脚下的这片土地,都拥有各自的美丽.

在网络中探究 在探究中学习

21世纪，信息化浪潮对传统教育模式带来强烈冲击，中小学教育发生了很大的变化，具体表现在： 1．师生角色的转变。网络环境下的学习，学生由原来单纯听讲、被动接受灌输的地位，转化为主动参与和积极探索的主体地位。学生能根据自己的知识和能力较自由地去探索、发现和解决问题，有利于培养学生独立获取知识和创造思维能力；

再议初中英语分层教学

面向全体,让每个学生都主动全面发展,是实施全面的素质教育的根本要求。但事实上学生个体存在着很大的差异,他们在学习能力、接受能力等方面都不尽相同。因此,要想使每个学生都有所发展,有所提高,就必须因材施教,实行分层教学。分层教学不再是个新话题,但为适应新的需要,分层教学还需再去探讨。

浅谈国家水利风景区水利档案的管理运用

山东省临沂滨河国家水利风景区建成开放以来，提升了城市品位，改善了人居环境，实现了良好的生态、社会和经济效益。为系统归纳整理风景区建设资料和档案，滨河景区管委会把档案管理工作作为滨河景区整体管理与开发工作的组成部分，纳入临沂市重点建设项目档案管理，为加快滨河景区的发展，满足社会各界参观、考察提供了宝贵资料，对完善优化风景区管理发挥了重要作用。

搞好语文教学的五种策略

如果学生感到语文学习是自己的需要和追求，那么他们就会产生学好语文的内在动机。内在动机一旦产生，主观能动性就容易得以发挥。而要激发学生学好语文的内在动机，首先必须在语文教学中提高学生的认识，端正态度，明确学习语文的意义和作用，使之产生需求感。体现在具体实践上，就是要坚持让语文教学主动去适应时代的发展，克服过分功利化，走出单纯应试的误区。

浅谈学校网站的建设与使用

一、定位于对外宣传．对内实用学校网站是学校进行形象展示、信息发布、内部沟通、外部交流的重要媒介，是学校的“商标”，因此它要有自己的特色。学校网站建设的目的是利用因特网及相关技术，以B/S架构方式实现学校内部管理及对外宣传功能。并建立学校与学生家长及社会之间进行沟通的桥梁。因此，对于网站的设计和制作，我们定位于对外宣传，对内实用。

时间

时间是一条路，这条路很美，白天的太阳，晚上的星月是永不疲倦的向导。这条路两边的风光很美，你可以尽情观赏。

为生命的美好而歌唱——对职校学生的演讲(节选)

同学们,朋友们:也许你目前正觉得一无所有,也许你对自己的前途感觉迷茫,也许你正在为那么一点点的失落和挫折而苦恼不已,也许你正因为没有考上理想的高中而心灰意冷.不!朋友,你正拥有一个可以值得骄傲和自豪的伟大的资本,那就是你拥有一个健康而神奇的生命;你拥有一个独一无二的别具风格的生命个体.这个世界因为有你的存在而充实,因为有你的行走而生动,因为有你的生活而多姿,因为有你的推动而前进.你应充满自豪地认识到:正是由于我们这些人类生命个体的存在,日月星辰的运行才有它的意义,春夏秋冬的往复才有它的价值,虫鱼鸟兽的生活才有它的色彩,花草树木的繁衍才是那么值得赞誉.我们的存在,让父母感到家庭的完整;我们的到来,使一处处校园充满了旺盛的活力……我们有理由大声说:"世界因我而存在,世界因我而繁华,世界因我而美丽."

设计开放式问题情境构筑学生的创新平台

在2005年5月17日举行的财富论坛上,中国人大常委会副委员长成思危说：“中国生产的DVD机每台的批发价为40美元,其中专利费就占到了21．3美元；中国是计算机的生产大国,但同时也在为英特尔及微软赚钱。有人说在知识时代中,一些国家将成为头脑国家,它们创造并出口知识,而另一些国家则会成为躯干国家,

大学生应更好地学习邓小平理论

中国共产党第十五次全国人民代表大会将邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章，给社会主义发展指明了正确方向。用邓小平理论教育当代青年学生是建设有中国特色社会主义道路的必然要求，是培养21世纪全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保证。

理想

天空拒绝灰暗，大地拒绝荒芜，海洋拒绝沉寂，人类拒绝退步和毁灭，人类用理想去创造新的生活。

为“问题”会会诊

在悲壮的音乐以及宏阔的黑白画面的电影片段中，狼牙山五壮士向学生走来。教师选择剪辑音像片段的方式导入《狼牙山五壮士》这节课，在适当的谈话引导之后，教师让学生带着问题去读书，这四个问题是这样的：①知道五位壮士是哪五位壮士吗？②这五位壮士有哪些壮举？