九年一贯制学校办学的实践与思考

九年一贯制学校是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校。它是近几年兴起的一种新型办学模式，体现了教育的一体化和规模集聚效应。教育一体化体现在学制设置上，把教育的功能主要定位在发展而不在选拔，这符合义务教育的公平原则；教育规模集聚体现在资源重组上，把教育资源组合成—个规模适当、结构合理、

生命观念和科学思维下的生物实验活动教学——“观察鱼的呼吸”实验方法的探究与改进

在以核心素养体系为核心的课程改革背景下,义务教育阶段的生物学教学理念、教学设计和教育科研发生了些许变化。实验教学对培养学生的生命观念、科学思维等具有重要的作用,能够帮助学生更深入地了解生命现象,激发其对未知世界的探索热情,达到锻炼创新思维、提高综合素养的效果。教师应充分挖掘身边资源,合理设计实验教学内容,尝试改进实验教学。

“六位一体”德育模式在班级育人中的探索与实践

作为连接德育理论和实践的纽带,德育模式是理解和探究学校德育的重要维度。“课程、文化、活动、实践、管理、协同”六位一体的融合德育模式的建构与实施基于学生的成长发展规律和特点,同时考虑学校的地域环境、学制特点以及学制下不同年级学生的特点,充分利用学校、社区和环境的资源优势,在遵循德育规律和学习先进德育理念的基础上,经过多方实验和论证,通过班级这个载体,结合课程、文化、活动、实践、管理、协同等多种德育实施路径,最终实现落实立德树人根本任务、提升学生综合素养的目的。

浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的内在动力。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,激发学生主动自觉学习语文的兴趣至关重要。教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用创设情境、巧设质疑,运用直观形象、趣味语言等方法,激发学生兴趣,让学生成为学习的主人,从而培养他们的创新能力。

中学化学的趣味记忆法

化学是一门以实验为基础的自然科学，它的显著特点就是需要记忆的东西特别多，化学实验的操作步骤及注意事项、化学实验现象、元素及其化合物的物理性质和化学性质、化学基本规律等都需要记忆，如果记不住这些知识，就很难有好的学习效果。因此，采用一种巧妙的记忆方法，

试析初中生数学反思能力的培养

初中数学的反思能力作为数学思维教学的核心被广大数学教师所重视,良好的反思能力能够提高初中学生在数学学习过程中的效率。本文从初中数学反思能力的重要性和现状入手,对初中数学反思能力的培养策略进行了初步的探讨。

成才视域下后进生形成原因及转化策略探析

以赏识的眼光关爱学生,鼓舞学生,激发兴趣,培养信心,引导他们获得＂我能行＂的成功体验,是转化后进生、促其早日成才的有效策略。

课堂就该如此绽放——“让友谊之树常青”教学赏析

一节好课,需要突出学生主体地位,让学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。需要教师生命在场,拨动学生情感琴弦,师生互相编织美好生命,迎来生命的美丽绽放。

学生思想品德教育与家庭美德建设互动关系论析

中小学生的思想品德教育不能孤立于整个社会的道德建设之外,由于中小学生的社会交往不多,家庭教育对他们的影响尤为重要,只有将中小学生的思想道品德教育和家庭美德建设有机结合起来,才能取得理想的效果,同时对带动全社会道德水平的提高也有着积极的意义。一、中小学思想品德教育与家庭美德建设良性互动的意义1.家庭美德建设有助于中小学生思想品德教育的开展。马克思主义认为,人的根本属性是人的社会性。

两位道德与法治教学名师给我的启迪

在我心中,有两位重量级的道德与法治教学名师。他们如一棵大树,有着令人羡慕的风景;又如一盏明灯,照亮了我前行的路。他们,就是吴又存老师和王有鹏老师。我欣赏了两位名师的教育故事,感受到他们炽热的教育情怀,学习到他们独特的教育智慧,领略到别样的教育风景。

在发明创造中培养学生的四种能力

发明创造课程因其内容新颖、形式灵活而备受学生青睐。在教学中，教师可围绕发现问题、制作模型、完善整改、展示参赛四个环节，循序渐进地把学生引入一个视野更开放、思维更灵动、实践更多元的探知领域。

学习科学史实 感悟探究要素

科学探究不仅是学习化学的重要方式，同时也是化学课程的重要内容。一个完整的科学探究过程包含着如下八个要素：“提出问题”、“猜想与假设”、“制定计划”、“进行实验”、“收集证据”、“解释与结论”、“反思与评价”、“交流与表达”。但我们通常所进行的探究活动或遇到的实验探究问题，却大多只涉及其中的部分要素。那么，科学探究诸要素的意义是什么？各要素要求我们达到什么样的目标？要回答这个问题，首要的是在探究活动中去体验和总结，也可以通过分析实验探究题来体会和归纳。倘若通过学习科学史实的方法来感悟科学探究的要素，那将使我们在学习科学家的探究思路和方法的基础上，开阔知识视野，提升对科学探究各要素含义的理解。

创新人才培养模式,培育青少年科技创新素养

当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，更凸显了提高国民素质、培养科技创新人才的重要性和紧迫性。

最初的梦想一定会实现

在我这样的年龄谈梦想已经实现，或许会有人说我狂妄。如果你也曾在追梦途中跌倒过，奋斗过，那么为一点点小小的成绩而狂妄，不算为过。2011年，学校成立少年科学院，在这里，我初次接触了机器人。当时机器人俱乐部刚刚成立，为了更好地认识机器人，刚上四年级的我便跟着大部队到机器人教育名校济南育文中学去学习。

地震报警仪

发明背景:近年来全国多个地区发生地震。沂蒙山区地处郯庐断裂带,这里的人防震意识比较强,很多家庭将酒瓶倒置在地板上或洗脸盆中,一旦有轻微震感,酒瓶就会倾倒并发出响声,提醒人们注意防范。可酒瓶易碎,而且不美观,所以我想发明一个家用地震报警仪.

初中语文小说教学探微

在初中语文教学中,小说是重要的教学内容之一,也是最为常见的一种阅读范本。小说教学不仅可以帮助学生更为清晰地认识小说的内涵,也能进一步提高学生全方面的语文能力。在此背景下,初中语文的小说教学就具有极其重要的现实意义。初中语文教师应当在教学中针对小说的相关特点等选择科学的策略去开展小说教学,帮助学生科学理解小说、认识小说、掌握小说的特点等,进一步培养学生的语文素养。

对微课的认识与实践

文章通过对微课发展的认识与探究，总结出微课程制作的一般步骤，并应用实例描述了微课制作与使用的实际操作过程。提出应用微课的目的就在于改进教学方法、提高教学效率。

人见人爱的“跟屁狗”

很怕狗，但又想遛狗，所以，我们一起制作了一个机器人——“眼屁狗”。和它相处一段时间后，我们可喜欢它了。

在虚拟世界中找寻自我

接近十八个小时的旅程，从凌晨到深夜，我们穿越一座座高山，跨过一条条长河，终于映入我们眼底的不再是钢筋水泥筑成的高楼大厦，而是广阔的草原。