水位控制系统方案研究与实现

本文介绍了我校水位控制系统综合自动化的实现,并进行了方案分析比较,控制算法研究,通过了实验验证,达到了预期目标。

班主任工作的几个结合点

1．结合教育目标．营造良好班风 良好的班风是各种习惯养成的基础．要树立良好的班风，首先要明确班级发展的目标。

在语文教学中渗透情感教育

所谓情感，是指与人的需要相联系的社会性心理机制，是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验，情感教育则是指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动促使学生情感领域发生积极的变化。情感教育以其特有的魅力，使之成为科学教育之入口和开发创造力的重要教育途径，成为道德教育之艺术化形态和孕育美好道德行为的必由之路。语文教学是情感性很强的活动。

青紫合剂和胡枣二胶膏治疗血小板减少性紫癜

血小板减少性紫癜是由热毒内伏营血 ,脏腑气血亏虚而发 ,临床上以脾肾两虚常见 ,采用青紫合剂和胡枣二胶膏进行治疗19例患者 ,病愈 16例 ,好转 2例 。

童心是小鸟——幼儿教育培养

当今社会,无论是家长还是幼儿园的教师,对幼儿的教育标准都是按照小学生的标准进行的。但是,他们却忽略了幼儿的身心成长与发展的规律,这不是科学的幼儿教育方式。因此,在现今的幼儿教育中,呼吁关注幼儿的身心发展,还幼儿一个良好的成长环境,为他们构建一个充满童心、充满欢声笑语的轻松学习与成长的环境的教育思想,得到了越来越多的关注。主要针对幼儿教育的培养进行分析与研究。

在数学教学中如何培养学生的自主学习能力

当前,学生被动学习的现象比较普遍,在课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师"灌输"的内容,离开老师,就不会学习了。记得古希腊生物学家普罗塔戈说过:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。"课堂教学要让学生有实实在在的智慧感悟,让学生在自主学习中,实现对所学知识的再发现、再创造,实现学生思维的自主放飞。本文从五个方面阐述了如何在数学教学中培养学生的自主学习能力。

胃炎宁冲剂治疗慢性萎缩性胃炎312例

目的 :观察胃炎宁冲剂对慢性萎缩性胃炎的疗效。方法 :将 392例慢性萎缩性胃炎患者随机分为胃炎宁冲剂治疗组 ( 312例 )和摩罗丹治疗组 ( 80例 )进行观察。结果 :治疗组临床总有效率 88.47% ,病理总有效率 70 .2 3 % ,治疗前后差异显著 (P <0 .0 5 )。对照组临床总有效率 76 .6 7% ,病理总有效率为 45 .35 % ,治疗前后差异显著 (P <0 .0 5 ) ,两组比较 ,症状疗效差别不显著 ,但病理疗效 ,特别是对肠化生的改善方面 ,治疗组明显优于对照组 (P <0 .0 1)。结论 :胃炎宁冲剂对慢性萎缩性胃炎具有缓解和消除症状 ,改善和逆转病理的作用。

应用文写作课教法探微

应用文写作是职业中专文秘专业的重要专业技能课.该课的核心目标是培养学生的应用文写作技能.随着社会经济的飞速发展,现有应用文写作教材已日渐显露出繁难生涩、内容陈旧等弊端.如何结合社会生活实际,尊重学生的兴趣需求,创造性地处理好教材,灵活有效地开展教学,是亟待解决的课题.本人在教学中具体采取了以下措施:

倾听小溪

教《故乡的榕树》，我的耳边不时地响着榕树下那条小溪汨汨的流水声。灵机一动，我把这种感受告诉学生，让他们把文中描写小溪的句子细细品味一番，谈谈感受。两分钟后，学生举手发言。“它清澈，明亮，是我们童年的乐园。”“它温柔，宁静，就像溪畔洗衣汲水的少女。”“...

分工备课带来的思考

分工备课带来的思考○陈彦波常规的备课程序，是个人先行备课，再交集体讨论，最后制订教案。但在实际操作中，这种固定的备课程序很难得到有效的控制，原因在于集体备课落后于个人备课，而个人备课又不能和制订教案同步运行，从而导致了备课者的思路缺乏系统性的引导，备...

理解师爱

世界上的爱形形色色,亲情之爱,异性之恋,友人之情,等等,这些形式的爱或源于血缘,或出于爱慕,或因为友情。与此不同的一种爱是师爱——老师对学生的爱,这是一种出于职责的爱,他首先是老师单方面的付出,他是一种源于理智的爱。教育家夏丏尊先生有句朴素的至理名言:"没有爱,就没有教育。"常言道"爱之切,责之深",没有了爱,便没有了教育的原动力和责任感,没有了责任,所谓的教育只能是敷衍塞责。孔子云"尊其师,信其道",其旨意与一句西方格言不谋而合:"你与孩子有多深的感情,你的话对他就有多大的威力。"为人之师,只有用爱打动学生、影响学生。

“美国”重、难点突破

美国是当今世界惟一的超级大国，它在经济、科技、军事等许多领域都处于领先地位，国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习和研究价值。人教版初中地理第二册以“美国”为典型案例学习西半球国家地理，引导学生掌握学习国家地理的方法。

如何提高说明文教学的效果

人教版高级中学语文教材中,说明文篇幅多,教学任务重,仅次于记叙文的教学。因此说明文的教学历来都受到授课教师的重视。但在具体的教学中,不少教师发现教说明文难,课堂气氛沉闷、压抑,学生投人不够,学习兴趣不高,教学效果不理想。为了提高学生学习说明文的兴趣,我在挖掘教材的基础上,采取了一些辅助手段来激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,完成教学任务。一、利用音响、投影等电教手段.增加学生学习说明文的新鲜感。激发学生学习说明文的兴趣教诗歌、散文时,为了营造一种良好的教学氛围,教师往往抑扬顿挫地诵读课文来激发学生的学习兴趣,其实教说明文。

蓖麻叶、杆防治草鱼肠炎、烂鳃病有速效

我校邻村有一个面积约为15亩的鱼池，1986年9月草鱼发生严重的“肠炎”和“烂鳃病”。9月5日死草鱼11尾，9月6日草鱼死亡达30多尾。经我们解剖化验证明，发生的是草鱼“肠炎病”和“烂鳃病”。从9月7日我们开始给这个池塘投喂拌蓖麻叶浆的以青草为主的混合饲料，同时在池中均匀散了一些蓖麻扎成的把子进行治疗。

幼师专业键盘课堂教学研究

教学是获取知识的主要途径 ,是探求知识的永恒主题 ,教的方法和手段直接影响学的速度和效果 ,如何教 ?

浅谈数学课堂气氛的创造

在素质教育培养越来越重要的今天,上好课的一个很重要的因素是看课堂气氛如何;而如何去创造课堂气氛也因此成了我们教师需要认真探究的一个问题。创造课堂气氛的方法有很多,但都脱离不了教师与学生的密切配合与共同参与。本文从教师和学生两个方面阐述如何创造良好的课堂气氛。

谈非限定动词的用法比较

非限定动词(non-finites)包括分词(partici-ple)、不定式(infintive)和动名词(gerund)是高中学生英语学习中较为头痛的语法难点。它们在某些语法功能方面是相同的,掌握它们的区别对于正确使用十分重要。现将它们之间的相同作用比较一下。一。