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教学评价的多元化改革思考 被引量：1
1
作者 孙佃奎 王维民 《中学课程资源》 2008年第9期163-164,共2页
学生多元评价是以促进评价对象发展为根本目的,重过程、重评价对象主体性的评价,包括基础性发展目标和学科学习目标。教学评价多元化改革既符合我国新课程改革所提出的"发挥评价的教育功能"这一要求,也顺应了多元化的社会对... 学生多元评价是以促进评价对象发展为根本目的,重过程、重评价对象主体性的评价,包括基础性发展目标和学科学习目标。教学评价多元化改革既符合我国新课程改革所提出的"发挥评价的教育功能"这一要求,也顺应了多元化的社会对人才规格的多元化要求。 展开更多
关键词 多元评价 评价功能 导向作用 学生发展 公民素养
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A Joke
2
作者 迟炳华 《中学英语园地（八九年级适用）》 2008年第10期29-29,共1页
迈克上学迟到了。他对老师布莱克先生说:"对不起,我迟到了,老师。我梦见了一场足球赛。"老师问:"那为什么会使你迟到呢?"
关键词 迟到 老师 布莱克 足球赛 长时间 回答 持续
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