论道德教育实践的超越性及其选择

学校道德教育低效的原因在于忽视德育的独立性及其自身的价值目标，在于轻视道德实践及其主体性以及采用在此基础上形成的规范化的德育模式。因此，道德教育必须有一个指导思想和实践模式的超越，建立体现学生的自主意识和主体性、以活动为主要途径的道德教育模式，以促进学生品德的形成和人格的完善。

谈教育过程中奖惩的正确运用

奖惩是教育过程中的一种手段，也是教育的一门艺术。教师要正确地对学生进行奖惩，要分清学生 思想行为发生变化的原因，针对其原因进行奖惩；应坚持以奖为主，慎用惩罚的原则；应根据学生差 异及个性特点，奖惩有别；教师有威信，奖惩才有好效果。