谈小学古诗词教学的课堂审美引导

古诗词不仅是小学语文教学重点,同时也是不可忽视的教学难点,广大小学语文教师应对此给予足够重视。在实际授课中,除了要有对古诗词内容的细致讲解之外,还要重视对学生审美层面的科学引导,以此来促进学生语文综合素质发展。因此,教师应从不同角度来探索、尝试新颖多样的教学策略,发挥陶行知教育思想的引导作用。

核心素养下的小学数学计算教学初探

数学作为一门抽象性和逻辑性较强的学科,需要发挥自身优势,从多方面强化学生学习能力.该学科课程标准指出,开展数学教学目的在于增强学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力.计算是数学学科的重要组成部分,教师应结合学生实际情况从多方面开展计算教学,提高计算教学效率和学生计算能力.

如何巧妙应用多媒体提高小学数学教学效率

本文将对多媒体在小学数学教学中的运用进行分析,主要从创设教学情境、突破教学重难点、实现拓展延伸三个方面进行阐述,希望可以为相关工作者的研究提供帮助。

准确把握新教材理念,构建自主阅读课堂

随着教育教学不断发展和完善,以及高考对语文学科的改革要求的提升,语文教学目标的实现不仅要体现在学生对于一些重难点知识的灵活掌握,更应该体现在学生的课堂阅读习惯和能力培养上.营造阅读氛围,鼓励学生自主阅读,能够有效加深学生对文章的理解,使其准确把握文章的核心思想.因此,在新课改的背景下,语文教师要注重培养和提升学生的阅读兴趣和能力.

如何指导学生快乐地写周记

为了培养学生愿写乐写的能力,写一些新鲜的事情,写出自己的真实感受,我进行了周记改革：让周记变为每日随笔。记得我小时候上学极爱剪贴报纸,常常把自己看到的一篇好的文章、一首小诗、歌曲,或者一幅优美的风景画,一张明星的图像……剪下来贴在日记本上,旁边再写上自己的悄悄话。后来长大了搬过好多次家,好多东西已经丢弃,而独独有几本钟爱的随笔笔记本一直保存着。

小学语文情景式课堂教学探讨

在小学语文的教学中如何充分调动学生主观能动性全面提高教学效果值得深入思考。从小学教育的角度看,在语文课堂教学实践中围绕教学素材针对性地实施情景式课堂教学效果明显。情景式课堂教学具有情感性、探究性、互动性等特点。实施情景式课堂教学对小学语文老师提出新的要求,需要从情境设计、揣摩素材、问题导向、情智互嵌等方面展开。小学语文情景式课堂教学对促进小学生情智全面提升有着积极的作用,有利于改善小学语文课堂教学效果,有利于全面开展语文素质教育。