新时代中学德育课的人本回归

以人为本新理念是新时代中学德育的一种新形态,是习近平总书记对德育工作提出的新要求,是新时代德育工作的新呼唤,对深化德育改革、促进德育发展、提升德育实效具有重要意义。孟庆远老师立足时代特征,指出新时代中学德育的人本回归具有必然性,其可行策略指向回归人性、回归生本、回归生命,为德育工作开辟了一片广袤的新天地。身为一线教育工作者,应认识德育发展新趋势,承担德育建设新使命,实现德育的人本回归,为中学德育工作贡献力量。如此,德育家园必将欣欣向荣!

探析中学体育教学中的文化品格建设

当下,随着社会主义核心价值观的建设渗透到了人民生活中的方方面面,社会主义精神文明建设也对当下的教育体系提出了全新的文化品格建设要求。在体育运动当中,不仅需要追求更高、更快、更强的竞技水平,同时也应当崇尚公平、诚信、文明的体育文化和体育精神。为了建立和谐向上的体育文化和体育精神,则必须从目前的校园体育教学环节抓起,使体育教学的文化品格的重要性在教学过程中充分彰显出来。

浅谈中学生科学创新精神和探究实践能力的培养

一、转变教学观念，提升教师的综合素质 教学观念是教学实践的指南针，对教学有重要的指导作用。转变教学观念必须注重提高教师的自身素质。首先，要认真研究和学习创新教育理论，并使先进理论和具体的教学实践相结合，增强实施创新教育、培养学生的创新精神的自觉性和创新实践能力的主动性；其次，提高教师的业务素质，时代需要创新型人才，创新教育的实施必然对教师提出更多、更高的要求。教师只有具备广博的文化科学知识、精深的学科专业知识和丰厚的教育学、心理学知识，形成多层次新型的知识结构，才能为培养创新型人才奠定坚实的知识基础。

论安全教育在中学体育教学中的建构

人的生命是极为宝贵的,学校作为青少年学习生活的主要场所,必须保障学生在校园中的生命健康安全。体育课程是中学教育的必修课程,但是体育课程中存在着许多不安全因素,威胁着学生的人身安全,因而必须在中学体育教学的过程中,对安全教育的建构问题进行深刻的探讨。

浅议中学生素质教育

素质教育是我国上20世纪80年代以来在教育改革中提出的一种新的教育思想。要实施素质教育，首先有必要弄清楚什么是素质教育。素质一词．是一个生理学、心理学概念。从目前来看，人们对这一新概念的认识虽然还有着一定的差异，但大都包含着以下几方面的理解：素质包括先天和后天两方面的因素，在人的素质发展中．先天因素是条件和基础．后天因素则更为重要；

高中物理教学中学生创造性思维的培养

随着素质教育的逐步深化，高中物理教学目标并不仅限于对学生进行知识传授，还包括对学生思维能力的培养，从而使学生能够更好地适应社会发展的需求．创造性思维不但能够帮助学生更好地理解物理问题，还有利于学生综合能力的培养．

高中学困生的成因分析及教学对策

学困生是目前许多教师面临的，只有仔细分析他们学习困难的原因，有针对性地制定教学策略，才能加强信心教育、学法指导，把他们转化为学优生。

高中英语教学中学生文化意识的培养心得

随着新课标改革的出现,大部分教师已经不再专注于学生成绩的问题,而是开始注重其文化意识的培养。文化是一门语言的基础,文化的发展直接决定着语言的发展。而高中是学生进行学习文化和发展身心的最佳时期,学好英语不仅是为了应对考试,更是为了提高自身的整体素质。本文将从高中英语教学中的学生文化意识培养进行分析,找出其中存在的问题,并提出有效的改进措施。

辛勤耕耘育桃李,硕果满园报春晖——浅谈班主任育人方略

班主任这一称谓,我是这样理解的:班级主动任职和班级主要责任人,我就是这个大家庭的大家长。我的班级理念是态度决定高度、细节决定命运。我从身边的点滴小事做起,严抓细管,用心呵护,以身示范,让他们在日常生活、学习中不断成长,从高一的了解自我,目标确立,到高二的知行合一,再到高三的奋力拼搏,全力冲刺。让梦想从仰望星空开始,因脚踏实地成真,对学生付出爱心,学生回报以诚心,看到桃李芬芳满天下,便是我最大的幸福。

立德树人视域下高中班主任德育工作探究

立德树人既是高中班主任工作的一个主要目标,又是基础教育中的一个重要任务,它关系到学生的思想品质的培养,以及心理健康和道德修养等方面的发展。为此,班主任应肩负起“立德树人”的责任,把德育教育与日常课堂教学相结合,开展多种德育活动,营造良好的课堂氛围,提高学生的品德素质。从“立德树人”的角度出发,对德育教育的主体内容进行仔细的整理,运用多种多样的实践活动开展德育教育,从根本上做到立德树人的工作目标。

浅谈高考数学临场策略

高考是人生重要的转折点,经过三年的磨炼,成功与否就在临门一脚,临场答题策略不当可能会导致发挥失常.基于此笔者对即将参加2024年高考的考生提出几点临场答题建议,供参考.1答题前在高考前,考生几乎都经历了多次模拟考试训练,已经总结了丰富的临场答题经验,考试时把高考看成是一次模拟考即可,平和心态,不要有过重的心理负担.试卷发下来后,不要急于作答,先预览试卷的全貌,检查试卷是否有缺失、印刷模糊等,对试题结构、题型、考点、分值等做到心中有数.

数学与数学建模：培养创新能力的内容载体和实践载体

随着国家的发展、社会的进步以及对外开放的不断扩大和深入,创新对民族和国家的作用和地位越来越被充分地认识到,正如江泽民同志所指出的：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．”

紫色在中国古代服色中的流变及其文化内涵

紫色是中国古代服饰色彩中最敏感的符号。紫色在中国古代服色中由贱色跃升为贵色是一艰难的流变历程,这是紫色本身的高贵气质和制作成本之高及其在道教、外来文化冲击等多种合力作用下的结果。这一历程体现了中国古代儒释道三种主要思想的斗争与融合、统治阶级统治视角被迫下移及人们色彩观的改变等深刻的社会文化内涵。

浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性

随着社会经济的快速发展,未来社会对于学生的综合素质提出了更高的要求。现阶段的高中教育制度中,过于重视应试教育,忽略体育教育,这对于高中生的全面发展具有十分不利的影响。因此,教师应重视体育教学,规范化教学,合理使用教学手段,提升学生的课堂积极性,就能实现高中体育课堂教学的有效性,使学生获得更好的发展。

新课程必修课教学挖掘教材潜在价值的研究

高中新课程必修教材(山东科技版)为帮助学生加深理解知识、重视知识形成过程、发挥课后习题能力训练等功能,以及重视情感教育提供了丰富多彩的素材。教学时师生要善于挖掘这些素材的潜在价值。

基于高中生物有效实验教学行为的研究

高中生物实验教学的教学效率对高中生物课程的教学效果有着较为重要的影响。从学生学习行为入手,对生物教师教学行为的有效性进行分析,可以使高中生物实验教学的教学理论更加丰富。本文主要从探究高中生物有效实验教学行为的必要性入手,对高中生物实验教学中存在的问题和有效实验教学行为的实施策略等问题进行了分析,旨在激发学生学习生物的兴趣,拓展学生的思维,最终提升高中实验课堂教学。

万绿丛中一点红——评高中化学新课程《实验化学》新教材

高中化学新课程山东科技版《实验化学》教材充分体现了高中教育的基础性,重视培养学生探究意识和探究能力,为高考总复习奠定了基础,以及注重落实三维目标。

提高高中地理课堂教学有效性的实践与探索

高中地理课大多不受学生重视,这有其自身的原因,受传统思想的影响,地理在家长眼中是"副科",地位根本无法和语数外比较。但是,高考中地理所占的比例也很高。在高中地理教学中,新时代的学生对地理知识的要求越来越高,书本上的知识远不能满足他们的求知欲望,高中是人生的关键时期,是求知欲很强的阶段。这段时间,对老师的教学要求也很高,单纯的照本宣科是远不能吸引学生的上课注意力的,这在客观上鞭策老师改进教学方法,不断创新,提高课堂效率,让学生把课堂学习变得有效果、有效率,最终出效率。就如何提高地理课堂教学有效性,做出了探索性的研究,并做出了简单的阐释,力求让学生真正热爱地理,培养学习地理的兴趣。