初中道德与法治教学创新策略

初中道德与法治课程是落实立德树人根本任务的重要渠道。如何开展初中道德与法治创新教学,使课程发挥出最大化的育人功能呢?笔者从教学实践经验出发,认为应当实施以下策略,创新道德与法治教学,使其成为学生喜欢的课程,助力学生全面健康成长。

财务预算在学校财务管理中的应用

在现代化学校财务管理中,财务预算作为一种重要的管理工具,对于学校的财务规划、资源分配和绩效评估起着关键作用,而随着教育体制改革和学校规模的扩大,学校面临着更加复杂的财务管理挑战。为了实现财务目标的有效管理和控制,学校亟须建立科学的财务预算体系,为学校的决策制定提供准确的数据和决策支持。传统上,学校财务管理主要采用静态运用的方式,缺乏相对准确的财务数据和全面的财务分析,学校往往无法及时了解学校经济运行的真实情况,难以做到资源的全面利用和合理分配。因此,针对学校财务管理面临的挑战,财务预算的应用成为解决问题的关键措施。

中学数学创新课堂教学模式的探究

随着社会的不断发展,我国的教育事业也在不断的进步。教育事业一直都是被重视的。在我国的教育事业中,主要分为三个阶段,小学教育、中学教育和大学教育。其中中学教育是非常重要的一个教育阶段,在我国的教育事业中,数学教育的意义也很重大,数学是一门基础性的学科,而且在每一个教育阶段都有比较重要的地位。在中学的教学阶段,数学是所有理科类学科的基础,因为物理和化学都会用到很多的数学计算。但是现阶段我国的中学数学教学还存在很多的问题,尤其是关于创新课堂教学模式的问题。将重点讲解中学数学创新课堂教学模式的探究。

中学生心理健康教育中挫折教育的实践探究

在中学生心理健康教育中,挫折教育是重要的组成部分。文章从分析中学生挫折教育开展的意义和当前中学生挫折教育存在的问题出发,提出了加强中学生挫折教育的有效措施,希望学校和家庭层面加强对挫折教育的重视,要引导学生正视困难、失败与风险,培养学生吃苦耐劳、不怕失败的坚韧精神,从而增强他们以后在人生道路上的信心,使其在面对挫折时具有战胜挫折的勇气、毅力。

合作探究性学习在初中物理教学中的运用——以“压强”一课为例

随着义务教育阶段以生为本教学理念的不断深化,初中物理学科教学要转变教学职能,以全面倡导初中学生合作探究学习为核心,将课堂教学和生活实际相结合,构建师生、生生间情感教育的和谐氛围,在提升初中学生物理学科探究意识的基础上,实现培养和发展初中学生自主创新意识和实践应用能力的教学目标.本文针对初中物理教学中合作探究性学习的策略进行简要论述,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助.

学习型村庄:乡村可持续转型中的农村学习社区

当前,在许多发展中国家的农村地区仍存在贫困问题。然而,农村社区和居民在当地发展中的参与度不高。同时,村民赋权的不足使得当地社区和居民无法实现可持续发展。因此,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心提出学习型村庄和农村学习社区的概念,此概念是学习型社会的组成部分。学习型村庄是一个农村社区,其社区居民有意愿和机会进行不间断地能力提升。农村学习社区由一群有共同学习需求的农村居民组成。在学习型村庄中,当地社区及其成员不仅是学习活动的发起人和管理者,同时也是受益者。推进学习型村庄和农村学习社区的框架以个人为中心,展示了建设农村学习社区和学习型村庄的愿景,同时也是一个全面的行动清单,在建立学习型村庄和农村学习社区的过程中起到协助和引领的作用。当前,通过与其他人类发展策略相协调,学习型村庄和农村学习社区的建设已取得了丰硕成果。

分层教学法在初中数学教学中的应用

我国自从新课程标准实施以来,很多专家都致力于让不同的学生在数学教学中得到不同的发展。分层教学就是根据因材施教的原则,教师依照学生现有基础知识、学习能力和理解能力把学生科学地进行分层,根据学生情况采用不同的教学方法和要求的一种方法。近些年来,我国初中教学中广泛地应用到了分层教学,这有利于学生的个性化学习,同时也在一定程度上提高了教学水平。

运用陶行知生活教育理论指导数学教学

陶行知曾说过“生活即教育”,这一教育理论对当前的义务教育阶段具有很强的指导性。在实际的教学过程中,需要结合学生的实际生活经验以及现有的知识背景,把握相关生活实际,开展数学教学,要真正将数学知识和生活实际联系起来,因为数学本身就是源于生活的知识学科,将相关的数学知识通过生活化的问题表现出来,更具有实际意义,学生学起来也更加有兴趣,学习效率会更高。对此,文章基于陶行知的生活教育理论对数学生活化教学进行探究,分析初中数学生活化教学的必要性,并探究初中数学生活化教学策略。

初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略探析

对于美术教学而言,培养学生的想象力和创造力是基础性的工作,在想象力和创造力的作用下,学生可以全身心投入到美术创作实践中,取得更好的学习效果。从初中美术教学入手,对培养学生想象力和创造力的措施进行了系统研究,力求能够促进初中美术教学活动的优化,切实提高教学质量。

初中美术中国画鉴赏教学的实践探讨

在初中美术教学过程中,开展中国画鉴赏教学,不仅可以弘扬我国的传统文化,同时能够拓展学生的美术视野,提高学生的综合素质,树立文化自觉意识,使得我国的传统文化艺术在新时期得到更好的继承和发扬。本文对中国画鉴赏的意义进行了论述,并在此基础上对初中美术教学过程中如何开展中国画鉴赏教学进行了分析和探讨。

在线教学对后疫情时代课堂教学改革的启示

新冠疫情期间为了响应教育部门“停课不停教、停课不停学”的倡议,各学校纷纷部署开展线上教学,很多教师开始尝试直播课和录播课,大、中、小学生都从传统课堂学习者转变为在线学习者,但由于缺少可借鉴的经验,大部分学校教师都是摸着石头过河,理解不同,线上教学的策略和方法也大不相同。下面笔者结合自身在此次疫情中的实践、观察和思考,谈谈对在线教学的思考和实践策略,以及在线实践对后疫情时代的课堂教学改革的启示。

浅谈初中生物课程资源的开发与利用

以当地生物课程资源的整合、校园内植被的开发与利用、校外课程资源的开发与利用三个方面,介绍初中生物课程资源的开发与利用的几点做法。

交互式电子白板授课《启蒙运动》的教学设计与实践

为更好地实现课堂教学信息化,笔者充分利用普罗米修斯电子白板软件完成了《启蒙运动》一课的教学设计和课堂教学活动。该课教学设计中正好可以用＂留白＂弥补学生知识基础的薄弱,使整个课堂更显生态化。 交互式电子白板以大容量信息、极强的交互性等特点,展示了现代课堂的生成性和动态性。在这样的课堂中,教师、学生和教学资源三者彼此存在较大的空间,课堂教学的生成则体现了空间之间相互作用的成果。

初中数学发展性思维训练教学策略探析

思维训练是初中数学教学、学习的主要任务之一,其中创造性思维、批判性思维、反思思维、元认知思维等高阶思维的培养和发展尤有价值,初中数学教学承载着培养学生由低阶思维不断向高阶思维发展的重要任务,在实际课堂教学中教师应摒弃仅着眼于记忆、理解和应用的做法,充分发挥数学应有的育人功能与价值。

初中美术中国画鉴赏教学的实践探讨

在初中美术教学过程中,开展中国画鉴赏教学,不仅可以弘扬我国的传统文化,同时能够拓展学生的美术视野,提高学生的综合素质,树立文化自觉意识,使得我国的传统文化艺术在新时期得到更好的继承和发扬。

浅谈初中阶段课堂教学增值

教学过程既要脚踏实地,又要高瞻远瞩。基础教育阶段应注重对人的素养的塑造,培养学生核心素养。教师不仅是学生学习道路上的领路人,更应有针对性地引导和帮助学生提高学习兴趣,增强学生的综合能力。一、课前,做足课堂教学增值的准备备好课是有效教学的基础,是提高课堂教学效率的关键。充分的课前准备是打造“课堂教学增值”的前提基础。

初中美术教学的有效策略探析

美术课是向学生进行美育、开启学生心智的重要阵地。创设情境、改进教法、拓宽途径、突出主体,是激发学生美术学习兴趣、优化学生学习过程、提高学生审美能力、培养学生创新精神的有效策略。

今天,我为你点赞

人间9月,秋风舒朗,沉寂了一个盛夏的校园又迎来了欢快的喧嚷声,其中不乏我们班那一张张灿烂的笑颜。新学期,教室最前面的宣传栏里,我设置了一个“今天,我为你点赞”的小栏目。而学生们,就是被点赞的主角。这活动,说来简单,只用把A4纸按照日期顺序一张张排下来,做成“点赞”记录册。每一页点赞都秉持“谁发现,谁记录”的原则,由孩子们亲笔记下当天那些令人感动或敬佩的人与事。点赞虽小,有时却能激起心灵的惊涛骇浪。而这活动的缘起,还要从小磊说起。

找点“麻烦”

“喉,灯又没开!”走进教室,看到教室里来得早的几个孩子,摸着黑或读书或写作业,我在心里一声叹息,随即把教室的灯打开。“下次记得来到教室后就开灯哦,摸黑看书会影响视力,我可不想你们明亮的大眼睛都藏在厚厚的镜片后面。”虽然每天人校时,天色已迎来晨光,但夜的昏暗还未完全褪尽,及时开灯的重要性也就不言而喻了。

遇见花开

我本不想写下小稳的故事,怕给她带来伤害。可小丫头一脸阳光地说:“老师,我好得很呀,而且我也希望我的故事给其他人带来帮助。”思量再三,我还是听取了她的想法,于是也就有了这篇文章。