基于马斯洛需要层次理论的中学物理教学

基于马斯洛需要层次理论,调查了当前物理教学中物理教师对不同层次学生的需求满足现状。研究发现,教师对不同层次学生的需求满足现状是不同的,据此提出将马斯洛需要层次理论应用到物理课堂教学中,期望能对中学物理课堂教学起到一定的指导作用。

高中数学生活化教学策略的有效探索

数学是一门重要的学科,数学知识并不是凭空捏造的,数学工具性和应用性很强,在高中阶段,教师应善于培养学生的数学核心素养,将数学知识与生活相联系,善于激发学生学习数学的兴趣,在生活中阐述数学知识,增强学生的数学应用意识,促使学生透彻的感受数学的价值所在,从而奠定良好的数学学习基础。