家长学院架“心”桥

家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,家庭教育是学校教育和社会教育的基础。针对目前部分家庭教育理念和水平落后、学校教育与家庭教育衔接不紧密等现状,临沭县第五实验小学通过顶层设计将家校共育纳入学校五年发展规划,成立家长学院,提出“孩子读小学,家长上大学;家长好好学习,孩子天天向上”的办学理念,聚焦家长在家庭教育中的“急难愁盼”,密切关注家校“心”需求,凝聚教育合力,全面构建家校协同共育新格局,促进家庭幸福和谐,孩子健康成长。

小学美术课堂教学中微课的应用策略

微课教学模式是教育信息化背景下快速普及发展的教育模式,在对学生进行辅导方面有着独特优势。微课是在信息技术支撑之下制作形成的,以讲述知识为主要内容的教学视频,用多媒体形式展现在学生面前,可以给学生带来多样化的学习材料与良好的学习体验。

小学校本课程开发的实践与探索

随着我国社会经济的飞速发展,素质化教学与新课程改革进程深入推进,校本课程越来越受到教师与学生的关注,校本课程的开发研究已经成为学校课程实施非常重要的一项工作。因此,为了有效地做好小学校本课程开发工作,我们要清楚校本课程理念,基于此,本文立足所在学校的校本课程开发情况,重点探究了校本课程开发改革的基本途径。

基于自然拼读法的小学英语拼读教学策略

小学是学习英语的基础阶段,主要任务之一是记忆英语单词,学会正确发音。自然拼读法可以帮助小学生更好地完成这一学习任务。基于此,本文针对自然拼读法的实际应用优势,从基于自然拼读法展开拼读教学面临的问题入手,有针对性地提出相应的教学策略,以供参考。

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作

在学校中,班主任是跟学生接触最多的教师,是开展小学管理工作的中坚力量,既要负责学校学生的学习成绩,也要负责学生的心理健康,更是要肩负起学生健康成长这样重要的责任。班主任的首要工作是管理好班级,这能体现其工作能力。

基于信息技术环境下小学教师专业化发展研究

随着现代信息科技的不断飞跃发展,特别是现在人类对互联网的普遍使用,在现有的信息技术环境下教师专业化就显得尤为关键。然而在目前整个教育师资力量中,教师并没有形成一股专业化气息,在使用信息技术方面仍然存在许多问题。在信息化时代,要求教师掌握基本的信息技能,能够运用信息技术完成对应的任务。因此,为了提升教师信息技术实践操作能力,应加大对信息技术的重视程度,进而提升教师专业化发展。

小学生数感培养“四效方”

"数感是人的一种基本素养",数感可以让人自觉而主动地理解数的态度,应用数的意识。一般来说,具有良好数感的学生对数学的感悟能力较强,如数的意义和运算等方面。那么,在平时的数学课堂教学中,如何培养学生的数感呢?我觉得以下四种方法较为灵验。一、在生活中走近数感许多学生认为数学是一门枯燥无味的学科,除了做题就是做题,其主要原因之一是数学教学已经完全脱离了生活实际,成了一门应对考试的学科。因此。

关于小学语文阅读教学有效性的研究

阅读教学在语文学习中占据着重要的地位,在语 文教学中,教学也主要是围绕阅读进行展开的,通过阅读来学 习语言基本知识,让学生能够打好基础。因此,在本文中,笔者 从小学语文阅读的角度出发,提出了一定的阅读教学策略,以 便提高阅读教学的有效性。

小学班主任与学生共建和谐师生关系分析

在小学阶段实现和谐的师生关系不仅能够营造良好的学习氛围,还能帮助学生对于正确学习观念进行有效建立,从而实现学生积极主动学习的目标。本文主要对小学教师无法与小学生构建和谐关系的问题和因素进行探究,并针对这些问题分析以及制定有效的解决措施。

小学语文作文教学中课外阅读的作用

新的语文课程标准中对小学中年级写作提出了明 确要求,提炼出来的意思可以概括为:通过激发小学生的写作 兴趣来正确引导小学生写作,科学提高小学生的写作水平。受 传统教育的影响,小学语文作文教学中存在着一些弊端:学生 积累匮乏难以支撑写作要求;老师没有给予正确的引导等。这 些弊端严重影响了小学生写作水平的提高,针对这些问题,本 文通过研究课外阅读在小学语文作文教学中的重要意义,来提 出一些建设性的意见,以提高小学生的写作水平。

小学数学高效课堂教学探讨

随着新课程改革进程的不断推进,原有的小学数学课堂教学方式已经无法满足新课标的要求,小学数学的教学模式开始发生变化。小学数学教师在新课程标准的指导下开始实行自主学习、合作探究的教学方式,实现传统课堂向高效课堂的转变。在小学数学的课堂上,教师不再沿用原有的教学思路,在注重知识传授的基础上,更加注重对学生学习策略和方法的培养,放手发动学生去“自主、合作、探究”,让学生独立思考,并掌握有效的学习策略和方法。

幼儿绘本阅读教学探索与创新策略

用教育智慧引领幼儿成长,为幼儿阅读习惯、阅读兴趣构建平台,奠定基础是对教育和孩子最大的热爱。让我们用教育智慧和教学机智来成为孩子阅读旅途的点灯人,照亮孩子阅读的天空,让他们在温暖而智慧的灯光中走近绘本,喜欢阅读。

让课堂提问激活学生数学思维

正确引导学生学会思考、学会提问,对于培养学生的问题意识、促进师生课堂互动与交流、切实提高教学效果等方面具有重要意义。针对目前数学教学中提问的现状,结合教学实际,对如何通过课堂提问激活学生数学思维进行了探索。一、当前数学课堂提问存在的问题1.课堂内容只注重数量而不注重质量,问题多但缺乏重点必要的提问能增进师生的互动,充分调动学生的积极性,很多教师觉得数学课堂上以提问多为好,例如:"2+2+2+2=8,

切莫忽视音乐教学中的审美教育

音乐给人美的享受,可以丰富人的情感,从而达到精神上的愉悦。对于学生来说,审美教育同样是音乐课的核心追求。一、音乐教学中审美教育的意义本质而言,音乐教学并非让学生将来成为艺术家,而是引导孩子在音乐教学中,去发现美、欣赏美、认识美,从而塑造美好的品格。孩子们的人生观、价值观、世界观等没有完善,因此,音乐教学不在于学生唱得多好,而在于用艺术的音乐手段,去引领孩子从中体验到音乐的美,

学校精细化管理的内涵和实践

一、学校精细化管理的内涵 精细化管理最初来自发达国家的企业管理中的实践探索,是生产力发展到一定程度的体现,在管理上对分工提出了更加精细化和具体的要求.我们将其移植到学校管理中同样也是适用的,对精细化管理没有一个明确的界定,只是为我们的管理实践提供了一个视角和思路,所体现的是一种管理的理念和文化.

“经典诵读”落地校园,编织书香诗书摇篮

习近平总书记在视察北京师范大学的讲话中指出:古代经典应成为民族文化的基因。在语文教学中,依托国学经典书籍,让每一位学子从入校开始就享受文化的滋养,形成高雅的品格,将会受益终生。“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”学校在“童心诵读,儒雅文明”读书月活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,获得了良好的效果。

低年级“学具”利用要讲究方略

提高数学课堂效率,有许多重要因素起着作用。低年级的数学教学,学具利用不可或缺,学具用得好、用得巧,可以优化课堂教学,引导学生生动活泼地学习,有效调动了学生学习数学的积极性,有效提高了课堂教学的效率,往往会取得意想不到的良好效果。本人结合自己的教学实践,以小学一年级数学学具为例,简单地谈一谈学具的利用方略。一、在充分感知、形成概念时利用学具小学生获得概念,依赖于适当的经验。

创意美术实施的策略探析

纵观当前美术课堂，创意美术受到师生的喜爱，如何实施创意美术教学成为教师探索的重要课题。因此，美术教学中，教师应从生活中寻找创意素材、及时启发与鼓励学生、创设教学情境等方面出发，激发学生美术构思的兴趣，挖掘学生创意美术的潜能，不断提高美术教学的有效性。

试论信息技术环境下教师的专业化成长

信息技术逐步影响着人们的生活,影响着各行各业,信息技术全面化是不可阻挡的趋势。在教育行业中,我们应借助信息技术,让信息技术融入学科教学中,从而转变教师的思维方式、教学能力与知识结构。一、信息技术环境下部分教师存在的问题当前,我国正处于信息技术教育建设的关键时期,对人才的需求量较大。

让羞答答的玫瑰灿烂地开

自从进入了五年级,孩子们对男女生之间的交往也变得敏感起来,在与异性的交往中出现了这样矛盾的情形：对异性抱有好奇与好感,想和他们交往,又怕别人说＂喜欢谁＂＂爱谁＂,于是又装作与异性势不两立、不屑一顾的样子,故意说异性的不足或故意捣乱,引起别人注意。这其实是一种非常不健康的心理。