民国教材的德育方法与原则

近年来,各种版本的民国教材（即在1912年—1949年间出版的教材）被重印,并热销开来。民国教材往往融入伦理道德和做人的道理,承载了中国优秀传统文化。民国教材的文体有文言文、白话文,文白相杂;内容编排的艺术性很高,使读者眼前一亮。品读民国教材,研究其理念、原则和方法,发现其中所蕴含的德育方法、原则和理念至今仍值得借鉴。

变压器不能改变直流电的电压吗?

高级中学课本《物理》下册第五章练习四第〈1〉题:变压器为什么不能改变直流电的电压?我认为这一问法值得商讨。高中《物理》下册第二章和第五章中关于电流有这样定义:“方向不随时间而改变的电流叫直流电,方向和强弱都不随时间而改变的电流叫稳恒电流”;“强度和方向都随时间做周期性变化的电流叫做交流电”。由定义可以看出,直流电分两类:一类是通常说的大小和方向都不随时间变化的稳恒电流;另一类是强度随时间变化的直流电,这样的电流通常又叫脉动电流。

读民国教材 品德育之法

德育是学校教育的灵魂,对学生健康成长起着导向、动力和保证作用。党的十八大提出立德树人的教育目标,更加凸显德育的重要性。在教育实践中,怎样才能提高德育实效性,真正做到德育入耳、入脑和入心呢？近来读民国时期教材,发现其中有许多教育思想和方法对今天的德育仍有借鉴意义。下面结合实际,谈一下民国老教材对德育的启示。一、

巧妙教学设计 提升法治素养

如何贯彻《青少年法治教育大纲》精神、实现文本严肃性与教学活泼性的有机统一呢？现以“加强宪法监督”为例，在此抛砖引玉。

从酵母菌和香菇看真菌的应用

从酵母菌和香菇看真菌的应用山东临淄区教研室王克荣山东临淄区一中（２５５４００）李庆春提起菌类，人们常会把它们与人的生病、食物的腐败、衣物的发霉等联系起来，而往往忽视了其对人类有益的方面。九年义务教育新编教材初中生物第一册（上）中，虽对菌类进行了讲述，...

授“渔”于授“鱼”中——谈“导学式”教法的运用

授“渔”于授“鱼”中——谈“导学式”教法的运用山东临淄区教研室山东临淄高阳中学（２５５４００）王克荣谢天英“授之以鱼不如授之以渔”，这是人们常说的一句俗语，意思是说教给人捕鱼的方法要比只给现成的鱼更好。因为现成的鱼毕竟是有限的，而掌握了捕鱼的方法，就...