荷香修心性 书院育英才——临清市民族实验中学校园文化建设小记

临清市民族实验中学秉承百年历史优良传统和丰厚的文化积淀,以实现由百年老校向现代化名校跨越为目标,努力创造追求卓越的核心文化、建设韵味浓厚的环境文化、构建精益求精的管理文化、培育真抓实干的德育文化、打造群英荟萃的名师文化等独具特色的学校文化。文化建设为学校的长远发展奠定了深厚的基础。

初中生物对照实验中实验组和对照组的确定

生物科学是一门以实验为基础的自然科学，对照性实验是生物科学基本的研究方法。通过对照实验的设计可以培养学生的学习兴趣，可以使学生激发学习的主动性，形成客观的实事求是的态度。同时实验教学也是发挥学生智力和能力，提高教学质量的重要途径。初中生物教材中编排了多个探究实验，这些实验大都是以对照性原则进行设计的。在进行实验确定实验组和对照组时，

初中生网络成瘾与应对方式现状调查

采用自编的网络成瘾问卷和简易应对方式问卷对258名初中生进行调查,考察其网络使用和应对方式现状。统计结果显示:网络成瘾检出率较高(3.1%),7%-30.6%的学生不同程度具有网络成瘾倾向;大部分学生能够采用积极的应对方式,但也有74%的学生试图通过休息或休假、暂时把问题抛开等消极应对方式来处理压力和问题。由此,初中生的网络使用教育有待加强,其健康的应对方式有待提高。

浅析初中英语课堂教学设计的基本要求

优秀的教学设计是成功的课堂教学设计的基础,英语教师为课堂教学从教学目标、师生关系、课堂教学活动和学习指导上精心设计出适合初中生学习发展的英语课堂教学设计是目前提高初中英语课堂教学高效性的重要途径。本文将结合实际教学经验浅析初中英语课堂教学设计的基本要求。

解三视图问题的对策(初三)

中考对三视图的考查,主要考查识图、画图的能力、空间想象能力以及运算求解能力等基本能力.要想迅速破解三视图问题,一定要把握好三视图的三个要点： 1.熟记一些常见几何体三视图的形状 掌握例如棱柱、圆柱、圆锥、球等简单几何体的三视图,这是我们研究复杂几何体三视图的基础.

培养问题意识 实施创新教育

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的核心。如何培养学生的创新精神和实践能力,是许多教育工作者都在思考的问题。问题意识不仅体现了学生思维的活跃性和深刻性,也反映了学生思维的独立性和创造性。

关于如何引导初中生完成英语深阅读的思考

深阅读是一种与浅阅读关注点、实施效果完全不同的阅读方式。在浅阅读指导中,我们关注的可能是学生对知识的掌握程度、对文本内容的理解程度,而在深阅读的过程,我们关注的却是学生的哪些基本能力和品格能得到切实的提升。它是指向未来、指向学生发展的,是对学生的自我成长、自我建设有积极的促进作用的。

改变“难为”现状,提升文化意识——以初中英语教学为例

英语是一种语言,也是一种文化。对初中生英语文化意识的培养是我们在指引学生更好地习得英语语言的过程中不可忽视的任务。而要想顺利完成这一任务,我们就必须改变初中英语教学中的"难为"现状,从差异对比、融入实践、拓宽途径等方面入手,丰富初中生在英语学习中的文化感知.

不等式拓展题

思维拓展探究题有利于引导学生打破固有的思维模式,开发深层潜能,此类问题解答往往是层层深入,从特殊到一般,然后是拓展运用.类比模仿是解决此类问题的重要手段.例1高斯符号[x]首次出现是在数学家高斯(CF.Gauss)的数学著作《算术研究》一书中.对于有理数x,符号[x]表示不大于x的最大整数.例如:[2.9]=2,[6]=6,[-π]=-4.

排序题解答指要

解答语句排序题．应先细心阅读题干所提出的全部材料。弄清每一句话的意思。整体把握语段内容，注意起关联作用的词语，瞻前顾后，上联下串，以求事理通达，文理顺畅。这里略谈三点应对措施。

生活中的蕊数问题三例

日常生活中，只要留心，不难发现有众多的函数现象的实例． 例1已知某店代理的品牌服装的进价为每件40元，该品牌服装日销售量y（件）与销售价z（元／件）之间的关系可用图1中的一条折线（实线）来表示．该店应支付员工的工资为每人每天82元，每天还应支付其他费用106元（不包含债务）．

图式理论在初中英语后进生阅读教学中的应用

所谓后进生是指学习成绩比较差的学生,具体到初中英语阅读上表现为学生看不懂单词、读不懂文章、不能理解文章所要表达的思想。在进行英语阅读时,初中后进生往往是两眼一抹黑,对整篇文章无从下手,进而丧失信心,对英语阅读失去兴趣,这样就形成一种恶性循环,对于提升初中后进生英语阅读能力极为不利。在英语阅读教学中,应用图式理论实际上是将心理学理论和语言学理论相结合的过程,它倡导学生在进行英语阅读时将学生已有的图式和阅读材料内容进行同化顺应,从而形成新的图式。这种方法能够改善后进生的那种恶性循环.

画三视图，要注意两点

在画视图时。首先观察物体，画出视图的外轮廓线，然后将视图补充完整．在这个过程中有两点要特别注意． 1．要注意观察几何体，检查是否漏画客观存在的轮廓线 例1如图1所示的几何体的俯视图是（ ） 分析在画该儿何体的俯视图时，易丢失部分轮廓线，而仅画出其外轮廓线长方形．选（D）．

三角形问题的解题策略

1.转化法在研究和解决有关三角形的边角关系问题时,常借助直角三角形的性质,进行如下转化——线段比向特殊角的转化、斜三角形向直角三角形的转化、线段间的转化,进而达到解决问题的目的.例1为积极参与鄂州市全国文明城市创建活动,我市某校在教学楼顶部新建了一块大型宣传牌,如图1.小明同学为测量宣传牌的高度AB.