区域教育更需人尽其才

教育涉及千家万户,影响子孙后代,又是专业性较强的系统工程,况且孩子不是小白鼠,教改创新经不起失败,教育管理强烈呼唤专业人员,故区域教育更需人尽其才。或曰,人未尽其才如何？＂人未尽其才＂,乃是不当之人于不当之位,其弊害至少有二。一是乱作为。因其对己能耐估计过高,一旦小权在握,焉能不施展＂才华＂？

提高初中英语阅读教学有效性的探究

阅读是学生习得语言知识的途径和培养学生自主学习能力的方法,英语阅读教学也因此备受人们关注。虽然新课程标准对英语阅读教学提出了更高的要求,但是目前的初中英语阅读课堂中仍然存在一些问题,阻碍着教学效率的提高。通过对提高初中英语阅读教学有效性这一热门话题的研究,提出切实可行的阅读教学策略,以期实现教师教学和学生学习的高效化。

初中英语词汇教学反思与策略探究

一、英语词汇教学的重要性词汇学习是英语学习中最基本、最重要的部分。词汇量的大小直接影响听、说、读、写等各项能力的发展，词汇量是培养学生综合语言运用能力的基础。

影响高效课堂建设的关键因素

构建高效课堂、提高教学效益是一项综合性工作，随着课程改革的不断推进，课堂教学发生了可喜的变化，但还存在着不少问题。任何一项改革都不会是一帆风顺的，课堂建设能否卓有成效，关键要看四个方面的因素。

心中的“阿拉丁神灯”——《数字化图像的设计与加工》说课设计

一．教材内容分析 本节课是普通高中课程标准实验教科书必修模块《信息技术基础》（教育科学出版社）第五章第一节第二小节的内容，主要包括图像的类型和设计图像表达信息（Flash初步），安排为一课时。该部分内容从理论上对数字化图像的优势、类型进行了论述，内容实践性强，容易使学生产生浓厚的学习兴趣。

浅谈英语阅读积累的有效策略

词汇作为"语言大厦"的基本"建筑材料",它的多少直接关系到"建筑质量"的优劣。阅读是完成词汇积累的有效途径,学生要思考和学习阅读中借助科学方法最大程度地增加新词句的输入量;而随着词汇量的扩大,又会反过来进一步促进阅读能力的提升。词汇量与阅读能力二者协同发展,相辅相成。

体验数学

体验“再创造”。教学“圆的面积”时有这样一道题：“一个圆，从圆心沿半径切割成若干份后。可以拼成一个近似的长方形。已知‘长方形’的周长比圆的周长多6厘米，求圆的面积。”乍一看，这道题似乎无从下手，于是我放手让学生经历剪一剪、拼一拼等操作活动。不一会儿，学生便自主探究出：“长方形”的周长比圆的周长多出两条宽，也就是两条半径。