健康中国建设中体育专业大学生的时代使命与责任担当

通过文献资料、访谈和逻辑分析等研究方法,分析了健康中国建设中体育专业大学生所承担的时代使命和责任担当。研究认为,体育专业大学生推动健康中国建设是国家战略推进的现实需要,是落实国家领导人对青年责任担当提出的时代要求,体现了国家对青年(学生)责任担当的高度重视;责任内容主要包括全民健身的推动、学校体育的参与、竞技体育服务、中华体育精神的弘扬、生命安全与健康教育的推动等。

山东省中小学生体育参与制约因素的研究

本文采用问卷调查法、因子分析法等对影响山东省中小学生体育参与制约因素进行探讨。研究结果表明,编制问卷信效度较好,探索构建出制约中小学生体育参与5因素模型,"运动技能"制约程度最大,"运动技能"与"课业压力与学业评价"制约存在着性别差异,"运动技能"、"场地设施"与"课业压力与学业评价"制约存在着学段差异性。

乡村儿童体育游戏历史嬗变探究:以华北南孟村为例

采用文献资料、田野考察、访谈等方法对华北南孟村儿童体育游戏的历史变迁进行调查,从文化生态学视角阐述其变迁原因。研究表明:乡村儿童体育游戏正处于一个逐渐衰退的历史进程中,游戏材料及游戏场所正逐步由自然取向向人工取向转变,去自然化趋势显著;游戏的演变与生态环境的变化相适应,反映出不同历史时期的时代特性;自然环境的改变、社会文化的发展及人们思想观念的转变是乡村儿童体育游戏嬗变的主要原因。随着社会发展与时代进步,要优化生态环境、改变思想观念,才能促进乡村儿童体育游戏的发展。

基于教师专业发展的高校体育教师文化资本的建构

1986年,伟大的法国社会学家皮埃尔·布迪厄发表了有名的论文《资本的形式》,该论文提出了文化资本的观点.伴随我国经济的飞速发展,文化资本的概念逐步深入到人们的日常学习生活中,文化资本逐渐呈现出其重要意义.但是,在高校体育教师文化资本的建构方面关注的人不多,并且没有得到教育部门及高校的高度重视.高校体育的教师文化资本是一个比较新的内容,

基于冲突视角的美国大学竞技体育管理经验及启示

运用文献资料法和对比分析法,研究美国大学竞技体育冲突和冲突管理,为促进我国大学竞技体育发展提供借鉴。研究认为:美国大学竞技体育存在着价值、利益和角色冲突,冲突管理经验主要包括通过坚持业余主义核心价值观,适度变革以缓解内部张力;构建联盟型组织体系,通过民主协商化解利益冲突;构建完善的制度体系,做到以法治体。对我国的启示:重视竞技体育的多重价值,营造大学竞技体育主流文化;改革大学竞技体育管理体制,建设大学间的联盟型组织;改革财政补贴机制,妥善处理利益相关各方经济收益;深化大学运动员招生制度改革,加强学生学术管理。

体育舞蹈翻转课堂教学探究

体育舞蹈是一门综合体育运动项目,针对当前体育舞蹈教学存在的问题,积极实施翻转课堂教学,进一步优化体育舞蹈教师队伍结构,全面深入把握翻转课堂教学内涵,掌握必备信息技术,建设线上教育互动平台,根据教学生实际录制好学生预习和课堂重难点突破的微课,并与学生保持更多的互动,引导学生实践强化和展示,培养学生持久的体育舞蹈热情、构建高效优质体育舞蹈课堂、促进学生全面发展、为学生终身体育服务的有效保障。

山东省中小学校园啦啦操的推广及策略研究

2014年开始,教育部联合国家体育总局在全国2万所学校推行"一校一球一操"模式,即每支校园足球队都配一支啦啦操队。啦啦操运动在山东省各地市陆续开展,但就普及程度和整体水平来看,还存在一定差距。对山东省中小学校园啦啦操的推广模式、推广效果展开研究,并找出存在问题,提出解决对策,以期推动山东省中小学校园啦啦操运动的推广与普及。

市场驱动下健身教练职业发展研究——以山东省为例

该研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、质性研究法、数理统计法对健身教练市场需求和健身教练职业发展过程中存在的问题进行了调查,并根据市场需求对健身教练职业做出规划,努力打造满足市场需求的高品质健身指导人才。

东京奥运周期日本优秀男子体操运动员动作发展动态分析

分析东京奥运周期日本优秀男子体操运动员的动作发展情况,结果表明:(1)自由体操:重视D组及以上高难度动作及其连接发展,注重“前空翻2周类”动作的发展,非技巧动作发展稳定。(2)鞍马:重视使用“反交叉起倒立动作”,弃用高难度“俄式挺身转体类”动作,重视FLOPS、组合动作及移位类型动作的使用。(3)吊环:力量(静止)动作及摆动至力量静止动作发展不足,重视摆动动作的使用,高质量完成以“团身旋类”为主的结束动作。(4)跳马:多采用“第一腾空转体90°或180°类型动作”。(5)双杠:回避“空翻2周成挂臂类”动作,倾向使用“空翻成俯挂类”动作,短半径及悬垂摆动作发展稳定。(6)单杠:强调高质量完成以满足动作组别要求为目的的悬垂摆动动作,重视飞行动作发展,具有连接价值的飞行串发展缓慢,“正/反掏转体成扭臂(混合)握”动作减少,阿德勒发展平稳等。

对比--“即兴舞蹈”训练的有效法则

“即兴舞蹈”是舞蹈能力的试金石,其对舞蹈者的全面素质有较高要求,是舞蹈教育中很值得重视的一个方面,但以往提高“即兴舞蹈”能力的针对性训练较为缺乏,在梳理前人研究成果和总结个人实践经验的基础上,提出“对比是‘即兴舞蹈’训练的有效法则”的观点.具体从“即兴舞蹈”的作用、训练现状、对比在“即兴舞蹈”训练中的重要性、对比因素的理论依据、针对性训练方法与手段等几个方面进行了阐述.目的在于通过理性的思考与总结,完善与改进“即兴舞蹈”的训练,为“即兴舞蹈”的教学实践提供参考.

思政教育融入线上排舞课教学模式研究

线上排舞课程具有独特性、观赏性、娱乐性的特点,在课程的实施中融入思政教育,在课堂教学中渗透健康中国的理念,有助于强化排舞课程中思政教育和价值引领。文章以线上排舞融入思政教育为基础展开研究,通过分析传统排舞教学中存在的问题和不足,构建线上排舞课程教学的新模式,并在教学中融入思政;线上排舞融入思政课程教学是实现“立德树人”理念的重要保障,充分发展线上排舞课程对学生的育人功能。

试析拉丁舞在舞蹈治疗中的作用

舞蹈治疗这一词语最早出现在美国,美国在这一领域已渐趋成熟,然而在中国舞蹈治疗才处于刚起步的阶段,大部分人对其一无所知。尽管大家广泛进行各种舞蹈培训和演练,可在舞蹈对于身心健康的作用方面大家并不了解,仅仅停留在演绎性和动作高难度的阶段。因此,文章主要阐述舞蹈治疗的概念及拉丁舞对舞者的治疗作用,目的是让治疗者在享受舞蹈之美的同时,增进与他人的交流,拉进彼此间的距离,培养团体意识、乐于助人的优秀品质,进而可以让舞者更好的参与舞蹈治疗,也希望能为以后此方面的研究提供一些有效资料。

山东省大学生创业教育现状研究

本文通过对济南市六所高校学生从创业教育课程、机构设置、创业网络平台等方面进行了调查研究,发现了以下的几个问题:对创业教育认识片面、组织机构缺乏协调性、缺乏系统的课程体系等问题。通过分析和研究,提出了一些有针对性的对策,意在提高师生的创新实践能力,积极推动山东省高校的应用型人才培养再上新台阶,为建设特色鲜明的高水平应用型大学提供参考。