互联网背景下大学生思想政治教育的策略

文章首先分析了互联网背景下大学生思想政治教育工作面临的挑战,然后提出了互联网背景下开展大学生思想政治教育的策略,包括结合大环境,以学生为中心,改革教育内容和形式;教师转变角色,结合学生需求开展教育活动两方面。

大学生体质健康测试的态度研究

高校学生参与体质健康测试对于增强素质教育,促进高校毕业班学生体质健康水平的提高起到了一定作用。在大学生体质健康规定项目的测试中,学生表现出的态度对于测试结果存在一定的影响,高校体质健康测试组织者应该通过创新体质健康测试的模式,建立完整的体质健康测试监督机制,建立健全体质健康测试程序,提升大学生在体质佳康测试中的感受,有效提升学生的测试态度。

传统文化视阈下我国社会体育的特征及文化自信

我国社会体育映射了中国五千余年的文化沉淀,崇尚自然的文化特征极为鲜明,突出表现为:积极的体育保健养生观念、人与自然和谐相处的环保意识、黜奢崇俭的自然消费理念、有利于社会和谐的自然群体组织、以及自然的承传方式。对我国社会体育的文化特征认知的基础上倡导"和而不同"的原则,坚持主体性的文化意识,保持开放的文化胸襟,永葆鲜活的文化生命,有利于实现我国社会体育的文化自信,促进我国社会体育文化的繁荣发展。

高校学生校园足球运动参与的影响因素分析

高校校园足球的发展需要大学生的参与,具体表现为在数量上,性别差异非常明显,年级差异较大;在频率上,呈抛物线分布,三年级到达顶峰;在动机上,兴趣是最广泛的动机;在教学上,学生之间的足球运动水平的差异性较大。分析高校学生校园足球运动参与的影响因素为：场地限制;缺乏系统的足球运动专业学习;外界信息的干扰;运动损伤不可避免。提出高校学生校园足球运动参与的改善策略：建立系统的小中大学各阶段的足球课程教学;科学配置足球场地设施,合理利用体育资源;提升大学生的运动安全意识,加强安全保障。

现象学视野下体育教育的身体解读

探究现实体育教育中的"身体"存在,发现体育教育与"身体"渐行渐远,从梅洛—庞蒂身体现象学的理论视角,寻求体育教育回归"身体"的学理路径。本文基于身体语言、身体间性、身体主体及身体生成等理论维度对体育教育的身体语言、师生对话、课堂主体、生成路径等要素进行微观剖析,展开对体育教育中"身体"的多维审视,认为体育教育应通过体悟身体语言,开启师生的交互对话,凸显教育本然的身体主体,重塑身体生成的教学路径。