学生自主选择：高中分层教学的困境突破

当前高中分层教学面临着班际分层的组织困境和课堂分层的教学困境,前者表现为分层的具体操作是否保障了教育的公平与平等;后者主要指教师在教学过程中能否真正理解和有效实施分层教学。学生自主选择的分层教学是把层次与学习过程的选择权交给学生,既让学生在组织分层的过程中参与选层、流动分层,又在教学内容、方法、进度、评价等环节尊重学生各方面的差异,给予学生多元选择的机会,从而消除教师对分层教学可能给学生带来的标签效应的顾虑,增强分层教学的有效性,促进每个学生在原有基础上的充分发展。