关怀生命:成人教育的主导价值取向

价值取向是影响成人教育运作的根本性因素。当前成人教育价值取向存在社会本位、经济本位、知识本位、功利主义等偏差,阻碍了成人教育的快速、健康和可持续发展。成人教育各价值主体要树立"关怀生命"的主导价值取向,重视成人教育的本体价值、体现成人教育的育人本质、回归成人真切的生活世界、注重自身生命质量的提高,从而实现成人教育的整体转型。

培养差生写作能力的尝试

培养差生写作能力的尝试山东兖州市第十二中学苏丙军作文是多数中学生的头疼事，特别是在分化严重的初中阶段，提高差生的写作能力成了语文教学的一大难题。几年来，在指导差生写作上，我做了几点有益的尝试，写出来供同行们参考。一、激励。调动差生写作的主观能动性，是...

论反思性学校的建立

在当前的学校教学中存在着很多的问题，这些问题与教学主体有着千丝万缕的联系。这些问题的解决需要教与学主体的反思才能解决。要想取得反思主体反思的实效性就必须建立反思性主体身处其中的反思性学校。反思性学校中不同的反思主体、反思性学校建立的途径与策略、反思性学校建立的意义便成了本文探讨的重点。

由说到做 由做到悟

近Et，读到一则故事：一位哲学家带领弟子们周游列国，归来后说：“十年游历，你们已是饱学之士，现在学业结束，最后一课，我要考考你们，谁有办法让这块草地不再杂草丛生？”弟子们各抒己见，有的说用火烧，有的说用锄头锄，有的说撒上石灰……弟子们讲完，哲学家站起来说：“课就上到这里了，你们回去，按照各自的办法除去杂草，一年后，再来相聚。”一年后，弟子们准时集合。不过，原来相聚的地方不再杂草丛生，而是长满了稻谷。十几年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，在书的最后一页补上了一段话：“要想除去旷野的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德占据它”。仔细揣摩，这则故事包含了一种教学思想——由说到做，由做到悟。具体概括为以下四步：一、教师提出问题教师提出问题前应仔细推敲，注重问题的思想性和科学性，同时应结合学生实际，增强问题的可操作性。教师要想提出一个集思想性、科学性、艺术性与价值性于一身的问题，不经过深入、细致地推敲是不可能完成的。

思想品德课“怎样做”类试题的答题规律

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”过去我们都这样理解：“学习过后时常复习它，不也很愉快吗？”其实，今天再想想，当学生面对枯燥的复习内容时，何乐之有？反复思考，总觉得圣人的话有些不妥……其实，不是圣人的话有问题，而是我们的理解有偏差。笔者认为，正确的理解应该是：“学到的东西，时常拿出来实践、应用，不也是一件非常快乐的事情吗？”孔子告诉我们：学到的东西是用来实践和应用的。实践本身就是一件快乐的事，应用和实践是学习的价值所在。

化学教学中创新能力的培养

'迎接科学技术突飞猛进和知识经济兴起的挑战,最重要的是坚持创新.创新的关键是人才,人才的成长靠教育'.创新是民族进步的灵魂、历史前进的动力、也是国家兴旺发达的不竭动力.国家之间的竞争,归根到底是科学技术、国防实力的较量,是创新上的竞赛.作为化学教育工作者,在思想上对创新要有清醒的认识,培养学生的自主创新能力是历史赋予我们的职责. 在平时的教育教学中,我们从以下几个方面培养学生的创新思维能力.