面向乡村振兴的农业技术应用与推广型人才培养体系构建与实践--以山东农业大学为例

全面推进乡村振兴,实现农业农村现代化,关键在科技、在人才。山东农业大学构建的农业技术应用与推广型人才培养体系,在人才培养实践中坚持“学生中心、需求导向、协同育人”培养理念,采用厚植情怀、耕读合一和协同育人等人才培养路径,创建“四课融通、‘四层次’实践、三位导师、三联合”育人模式。经过五年实践,培养一批“下得去、用得上、留得住、干得好”的农业技术应用与推广型人才,在破解乡村振兴人才瓶颈问题方面呈现出良好的发展局面。

传承耕读文化推进知农爱农新型人才培养模式创新——以山东农业大学为例

传承耕读文化,扎根“三农”沃土,培养知农爱农新型人才,是当前涉农高校人才培养的重要内容。山东农业大学以耕读教育为核心,以耕读课程为载体,以耕读师资为保障,以耕读平台为关键,推进农科人才培养模式创新,传承弘扬耕读文化,探索构建以“耕”树德、以“耕”增智、以“耕”强体、以“耕”育美、以“耕”创新的“五育并举”人才培养模式。

“双一流”建设背景下农科生优良学风建设路径探析——以山东农业大学园艺科学与工程学院为例

学风是大学精神的集中体现,是教书育人的本质要求,是学生成长成才不可或缺的土壤。本文立足“双一流”建设背景下农科学生实际情况和突破点,在“五育并举”模式下探索完善山东农业大学园艺科学与工程学院农科生学风建设的途径和方法,形成了以立德树人的主线等四条线为大梁,以抓党团建设等八项重点工作为支柱的“四梁八柱”优良学风建设体系,实现“德育铸魂”引领成长、“智育固本”夯实基础、“体育强健”厚筑保障、“美育浸润”升华境界、“劳育淬炼”砥砺心智,一体化推进德智体美劳“五育”融合,充分的助力农科生优良学风建设。

新时代研究生“六位一体”协同管理模式探析——以山东农业大学资源与环境学院为例

随着研究生不断扩招,研究生教育管理面临着新情况、新问题和新挑战。从山东农业大学资源与环境学院研究生教育管理的实际工作出发,以研究生辅导员的视角对新时代研究生教育管理进行探索与思考,将研究生的党支部、团支部、班级、研究生会、导学团队秘书、课题组(团队)安全管理员作为研究生教育管理重要抓手,进行六级联动,协同管理,并创新性提出“六位一体”协同管理模式,为门类多、跨度大的多学科学院研究生教育管理提供参考。

大学校园友好性空间设计探析——以山东农业大学为例

文章以山东农业大学的校园空间为例,通过实地调研、空间整理与数据建模,深入挖掘校园内现有的友好性空间,并结合教育4.0时代发展要求,对新时代大学校园友好性空间的建设进行探索分析。通过打造交通友好性、学习友好性、交往友好性和绿化友好性的空间,为高校的校园空间环境建设提供借鉴。

基于ESI学科发展态势的高校图书馆学科服务优化研究——以山东农业大学为例

ESI学科建设作为高校学科发展的目标,实现潜力学科向ESI前1%学科、ESI前1%学科向ESI前0.1%学科迈进是学科建设的重要一环,学科服务也成为高校图书馆的工作重点。文章拟从ESI学科论文数、被引频次、高被引论文、热点论文等维度来反映山东农业大学的科研生产力、科研影响力、科研创新力及科研发展力。以国内“双一流”建设农林高校为对标高校,分析山东农业大学ESI前0.1%学科与对标高校存在的差距,对比对标高校图书馆提供的学科服务内容,通过去粗取精,探索适合山东农业大学图书馆的策略。

SCI收录山东农业大学学术论文的统计分析(2000-2008年)

检索SCI数据库,对2000-2008年收录山东农业大学论文的数量、文献类型、学科领域、语种、刊物来源、作者和引用情况进行了统计分析,结果显示本校发表的论文数量和引用次数呈快速增长的态势,形成了一批核心作者群,说明本校的科研能力和水平有了很大提高,科学研究队伍已经形成。提出了提高论文被SCI收录的一些措施。

山东农业大学南校区校园鸟类多样性初步研究

2010年9月至2011年8月,应用路线调查法,结合鸟鸣声识别法,对山东农业大学南校区及周边实验田的鸟类进行了种类调查,共记录68种,隶属于11目31科。其中校区内繁殖鸟共有38种,占总数的55.9%。鸟类群落的优势种为麻雀(Passer montanus)。在校区四种生境中,鸟类多样性在林灌生境的最高,在建筑区的最低。新增5个泰安地区鸟种记录。

高等院校创新创业教育实施体系的构建、成效及展望——以山东农业大学为例

文章在深入分析高等农业院校实施创新创业教育困难的基础上,提出了创新创业教育的工作方向,结合山东农业大学办学实际,构建了包括组织体系、教学体系、实践体系、保障体系等内容的创新创业教育实施体系,并进行了多年的实践,取得了良好效果。

地方高校“双一流”建设的思考与实践——以山东农业大学为例

"双一流"建设推动高等教育资源整合,促进高校合理定位,优化布局,提高办学效益,给地方院校带来了发展机遇。然而,受地位、区位、文化等影响,地方高校"双一流"面临诸多挑战和问题。文章以山东农业大学为例,论述了其建设"双一流"的思路,主要有:科学制定规划,加强顶层设计,深化内部改革,深入推进学科布局调整和结构优化。文章指出,建设真正的"双一流",地方高校要从科学定位、办学特色、深化改革入手,培育学科高峰,加强人才团队建设,夯实平台建设基础,提高人才培养质量,凝练培育重大创新成果,充分发挥地方高校在区域经济社会和行业发展中的创新动力引擎作用。

新时代高校基层党建工作品牌建设路径探索——以山东农业大学农学院为例

高校基层党建工作品牌是新时代推动高校党建工作的重要内容,是坚持党对教育事业全面领导的重要举措,是加快高等教育强国建设的重要抓手,是落实立德树人根本任务的重要环节。当前,山东农业大学农学院党建工作品牌建设存在特色亮点不突出、体制机制不完善、品牌效应弱化等问题。面对新时代新形势新要求,学院进一步强化品牌意识,构建长效机制,创新工作思路,切实发挥党建引领作用,持续巩固基层党建工作品牌建设成果。

山东农业大学实施体育教学综合改革的实践

从课程体系、评价方法、考核内容和师资建设等方面,介绍山东农业大学体育教学综合改革的内容。并从体育产业化改革、群众性体育活动开展、高水平运动队建设等方面阐述综合改革的效果。提出:应解决教学与训练、竞赛的场地使用,俱乐部收入不平衡,教学与业余培训等矛盾,促使体育教学综合改革不断完善。

1999-2003年《山东农业大学学报》(自然科学版)引文统计与分析

运用文献计量学原理,对<山东农业大学学报>(自然科学版)1999～2003年五年发文所附引文进行统计分析,定量描述了该刊引文的数量、类型、语种、年代、引用期刊、自引率等分布状况.研究表明1999～2003年篇均引文量12.0l,与1989～1992年<山东农业大学>篇均引文量10.49相比,增加了1.52;期刊被引率达74.81%,图书占引文量的21.2l%;五年期间外文引文共3343篇,占全部引文量的47.2%,主要是英文文献;被引期刊年限最早的中文1975年,外文1947年,最近的中外刊均为当年,时间跨度57a;中文期刊半衰期为5.83a,外文期刊半衰期为10.39年;学报五年来期刊自引164次,自引率1.27%.

高校大学生思想政治教育文化载体建设的实践探索——以山东农业大学为例

全国宣传思想文化工作会议首次提出了文化思想,强调要坚定文化自信,秉持开放包容,坚持守正创新,着力推动文化事业和文化产业繁荣发展。近年来,山东农业大学紧扣落实立德树人根本任务,聚焦山东省“双高”和学校一流农业大学建设,探索构建了以品牌文化、群体文化、榜样文化、网络文化为核心载体的大学生思想政治教育文化体系,以文化滋养心灵、涵育德行、引领风尚,切实增强了学校文化软实力和高质量发展动能。

构建“双创四驱”模式,推动创新创业教育改革——基于山东农业大学的实践与探究

在分析高校开展创新创业教育的制约因素以及高校创新创业教育进一步发展面临的挑战的基础上,以山东农业大学为研究案例,认为农业院校推进创新创业教育改革要依托学科专业优势,立足服务"三农",全力推进实践育人工作,构建"三三式"实践育人体系,紧紧围绕创新创业人才培养需求,构建以专业驱动、项目驱动、平台驱动、机制驱动为核心的"双创四驱"教育模式,从而全面推动创新创业教育改革,提升创新创业教育水平。

如何培养新世纪高素质畜牧兽医人才——山东农业大学畜牧兽医专业教育的改革与发展

山东农业大学动物医学专业有悠久的办学历史，专业设立于1949年，迄今已有58年的办学历史。改革开放、特别是进入新世纪以来，我们始终把如何实现人才培养的良性循环作为兽医专业教学管理的首要目标和亟待解决的中心问题。在重视理论教学的同时，高度重视实践教学，

高校图书馆培训工作读者参与少的原因与对策——以山东农业大学图书馆为例

目前,高校图书馆的读者培训工作存在的主要问题在于参与培训的读者人数太少。文章以山东农业大学图书馆读者培训工作实践为例,分析了培训工作参与人数少的原因,总结了山东农业大学图书馆的成功经验,提出了提高参与培训人数的对策。

山东农业大学:产学研结合 为发展现代农业和新农村建设提供科技支撑

随着国家"加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系"的提出,产学研结合工作受到了越来越多的关注与重视。高校是产学研合作中的重要创新源头,为了充分展示高校在产学研合作中发挥的巨大作用,本刊将分行业对高校产学研结合工作进行专题报道。本期集中报道农业类特色高校的产学研结合工作,以飨读者。

2005～2009年SCIE收录山东农业大学论文统计分析

以美国科学情报研究所(ISI)建立的科技文献数据库Web of Science中的SCI-Expanded数据为依据,对2005～2009年第一作者以山东农业大学为著者署名单位并被SCIE收录及引用的论文,从论文数量、文献类型、学科分布及论文被引用情况4个方面进行了统计与分析,并就分析结论提出了一些建议。