依托实验教学示范中心 构建园艺学实验课程新体系

此文对依托示范中心建设成果,构建园艺学实验课程新体系进行了研究,分析了园艺学实验课程的现状及存在问题,提出了课程建设的原则、实施方案和保障措施。

微课在农业高校实验教学中的应用研究与探索

为探讨农业高校微课的课程设计中的规范化内容,在分析了我国国内微课的产生过程和高校微课教学过程中存在问题的基础上,提出了我校在微课建设中的经验和做法,包括微课的教学目标和教学问题。以植物减数分裂制片和观察微课为例,给青年教师展示微课制作过程中的教学内容的设计思路和过程,提出要了解学生的学习需求和教学策略上的编排。尤其是能够满足不同专业学生的学习需要,为微课的推广应用起到示范展示效果。结合第一届全国高校植物生产微课比赛参赛经验介绍做法和体会。

高等农业类院校园林专业规划设计实验课探究

园林专业是山东农业大学的特色专业,在理论与实践相结合规划设计课程的教学中具有自己的特色。在整理分析了园林规划设计课程实验课教学中存在的各种问题的基础上,结合自身实际总结归纳,提出了切实可行的改革方案,拓宽了教师的教学思路,提高了学生学习兴趣和积极性,达到了本课程的教学目标,取得了良好效果。

加强实验室开放教学 提高本科生创新能力

以山东农业大学作物科学实验教学中心为研究对象,通过调查研究发现,该中心的实验室在开放管理中存在问题,通过对这些问题的深入剖析、探讨成因,并针对存在的问题,提出建议和措施。包括实验室运行管理机制的创新,确定开放的内容和重视实验技术人员队伍建设等。该研究成果将有助于该中心的实验室开放管理体系进一步完善。对其他院系推进实验室的开放改革也具有一定的示范和辐射作用。

以提高实践能力为目标的作物栽培学实验课程教学创新

分析了当前农业高校作物栽培学实验课程中存在的问题,结合本科教学大纲的修订,探讨了以提高学生实践能力为目标的作物栽培学实验教学创新。课堂理论教学与田间实验教学的有机结合;优化实验教学的内容,在不同专业的教学内容上有所区别;借助于现代化的教学手段提升作物栽培学的实验教学水平。作物栽培学实验课程教学的创新为适应国家培养创新型人才的需要,进行了切实可行的探索。

农业高校微课建设的问题与对策

为探讨农业高校微课建设方面的新思路,在分析了国内高校微课建设存在问题的基础上,结合山东农业大学微课建设的做法,兴办微课制作培训班,提高教师微课制作水平;注重微课教学内容上的设计和编排;微课制作打破传统课程教学模式,注重农科大学生个性化的指导和培养,几年的实践教学证明这种做法切实可行。

当前农林专业实践教学存在的主要问题及对策

对当前农林学科实践教学现状及主要问题进行了分析,结合山东农业大学农林专业的教学实践,提出了整合学科实验室资源、改善教学条件、更新实践教学内容、完善课程体系、加强教学管理以提高教学质量的相应对策。

资源协同背景下农科大学生创新能力的培养

探讨新形势下如何将高校、企业和政府等资源协同提高大学生科技创新能力,在分析了省属农业高校大学生创新能力培养存在问题基础上,提出了如何资源协同提高大学生科技创新意识,建立大学生科技创新的保障措施和激励机制;通过搭建平台制订大学生创新创业实践学分认定管理办法,激励大学生自主开展科技创新创业活动,为省属高校创新人才培养开拓新思路。

科研促教学 促进本科生创新能力的培养

通过长期从事科研与教学活动相结合的经验,阐述了科研与教学结合的必要性,结合山东农业大学农业生物学国家级教学示范中心科研促教学的做法,提出科研主体与教学主体的有机结合、通过实验室开放,培养本科生的科研兴趣同时,激发学生学习知识的热情、引导学生参与科研过程、加强师资队伍建设,是提高本科生实验教学质量的重要举措。

数字化农作物教学标本园的构建与实践

数字化标本园是将信息技术应用于标本园管理的新生事物,是标本园在信息化时代的重要发展方向。数字化农作物标本园为师生提供了开放式、网络化、数字化的教学环境,采用Windows Server2003操作系统。采用SQL Server2008进行数据库设置,以满足师生对农作物标本信息进行分布式访问的需要,实现了实验教学资源共享,提高了学生的学习兴趣。实践证明,通过构建数字化农作物教学标本园资源共享平台,优化了实验教学资源,提升了教学实验室的信息化水平。

园艺专业实验教学研究与实践

果树、蔬菜、观赏园艺3个专业合并为园艺专业后，面对专业调整和学生人数的大幅增加，实验教学遇到很多新特点、新问题。本文对多年来加强实践教学管理、培养学生的动手能力和创新意识、提高教学质量所做的研究与改革进行了阐述。

农学专业人才多样化培养的研究与探讨

在分析了目前国内高校人才培养现状的基础上,提出了高等农业院校农学类专业人才培养多样化的必要性,结合实际工作提出了农学类专业人才多样化培养的途径与方向,切实可行,并取得了许多成绩与经验,旨在为农业高校的人才培养提供新的思路和借鉴。

创新创业教育与专业教育的融合 提高学生就业能力

探讨高等农业教育中的创新创业教育对于提高大学生就业能力有重要的意义。创新创业教育与专业教育有机融合是实现农科大学生就业能力的有效途径。在分析了国家有关创新创业文件、大学生创新创业现状的基础上,结合本科教学的实际,提出了改变思想观念、以学生为中心的培养理念,注重学生个性化培养;把教学、科研和社会实践有机结合贯穿到大学生四年培养的全过程;加强实践教学环节,提高学生动手能力。为省属农林高校的创新创业人才培养开拓了新思路。

提高高校多媒体教室管理水平的实践与探索

为了提升高等农业院校多媒体教室的管理水平,在分析了农业高校多媒体教学对高校的教学、科研和社会服务方面的重要作用基础上,着重探索了山东农业大学多媒体教室管理的改革与实践的做法和经验:规范多媒体教室操作流程和完善多媒体教室管理制度,加强多媒体教室管理人员的队伍建设,提升管理人员的业务素质和技能,解决设备中存在的问题,为学校创建国内一流大学开展工作并取得了显著成效。

智慧校园环境下多媒体教室管理创新的探索与实践

在分析智慧校园建设背景的基础上,结合我校实际情况,提出了多媒体教室管理过程中搭建综合服务平台、提高多媒体教室日常管理的数字化、精细化水平;加强多媒体的日常管理,不断提高服务于教学的能力;建立多媒体教室及教学系统的时效性评价体系,提高工作效率等经验和做法,以期为高校的教学管理改革提供参考。