在高校建立学生教学信息员制度是提高教学质量的有效途径——山东农业大学实施学生教学信息员制度的实践与思考

作者论述了在高校建立学生教学信息员制度的必要性；山东农业大学实施学生教学信息员制度的基本做法；实施教学信息员制度的体会和思考。

坚决打赢这场特殊的“教学保卫战”——疫情防控期间山东农业大学线上教学的探索与实践

新冠肺炎疫情期间,山东农业大学从加强组织领导、科学安排教学计划、严格课程过程管理、加强服务保障等方面探索线上教学工作思路,凝练出“一课多案”解决平台拥堵卡顿问题、打造“家中实验室”、开展线上问卷调查、加强教学研究等线上教学工作亮点,并针对疫情持续向好现状,提出“四过程、十环节”返校后教学衔接工作方案,切实提高学校疫情防控期间的教育教学工作水平。

实施国家大学生创新性实验计划的实践与思考

国家大学生创新性实验计划以问题和课题为核心的研究性学习和个性化培养的教学方式,是培养创新人才的有效措施和重要载体。文章介绍了山东农业大学"四保障、三严格、二激励、一加强"切实做好国家大学生创新性实验计划的工作举措,并结合工作实际探讨如何培养大学生的创新能力。

从考试作弊谈大学生诚信教育的缺失与重建

如今大学校园考试作弊之风有愈演愈烈之势,分析大学生作弊的心理因素,其实质就是诚信缺失的体现,本文通过分析大学生诚信缺失的原因,提出重建大学生诚信的具体措施。

农业院校本科实验教学中心管理实践

以山东农业大学本科实验教学中心为例,采用抽样调查访谈的方法,总结了各实验中心十多年来快速发展取得的成功经验,梳理出目前存在的问题,并有针对性地提出了应对之策。在提高实验室管理水平、提升本科实验教学质量、实现大学生实践能力方面具有重要意义。

改革高等农业院校毕业生分配制度的探讨

毕业生分配制度的改革是整个教育体制改革的一个重要方面。在这项改革中,高等农业院校一方面将会遇到一些和其他院校共同的问题。另一方面,学生是否能“招得来、学得好、下得去、用得上、留得住”,还要看我们的政策和措施是否具有吸引力。如何解决这一问题,是一个严肃而迫切的问题。

人工智能时代教育评价主体性让渡的风险规避

人工智能以其“数据表征世界、算法实现认知、机械完成行动”的类人特性,不仅推动了教育评价改革,促进了教育评价的精准化、智慧化、个性化,还引发了教育评价主体性让渡的问题。基于此,文章首先从人工智能的主体地位和人的主体地位两个角度,梳理了人工智能教育评价主体性让渡的现状。随后,文章揭示了人工智能时代教育评价主体性让渡的风险,主要表现为教育评价功能的扭曲、教育评价人文价值的消解、教育评价的主体性失序等。最后,文章从坚守主体地位、定义边界限度、调解平衡关系等方面,提出了人工智能时代教育评价主体性让渡风险的规避之道,以期进一步优化人工智能在教育评价领域的应用,并促进其更好地推动教育事业高质量发展。

高等教育第三方评价的比较优势、实践困境与改进路径

比较优势理论为认识高等教育第三方评价提供了新的视角。在深入推进《深化新时代教育评价改革总体方案》背景下,高等教育第三方评价相较于第一方评价、第二方评价具有客观公正、专业性强、独立多元、协商缓冲的比较优势,但目前实践中存在高等教育第三方文化认同感不足、法律地位缺失、政府职能转变不充分、行业规范不健全等问题。为此,“精神提炼,以社会主义核心价值观促进高等教育第三方文化认同”“崇法善治,以依法治教破除教育治理政策化的路径依赖”“管理创新,以政府职能转变拓展高等教育第三方评价发展空间”“专业自治,以细分优势提升高等教育第三方评价行业的专业权威”,是高等教育第三方评价发展的改进路径。

新时期高校实验室安全管理面临的挑战及对策

分析了新时期高校实验室安全管理遇到的困难和挑战,介绍了山东农业大学根据实验室建设管理中出现的新情况、新问题,以确保实验室安全运行为目的,改革实验室安全管理体制、机制,推出一系列加强实验室安全管理的新措施、新办法,并总结了实验室安全管理取得的成效。

确保农学本科专业实验教学质量的运行管理机制研究

本文阐述了为了适应当今经济社会对人才质量的要求,解决我校农学本科专业实验教学质量方面存在的问题,进行了实验教学质量运行管理机制的创新研究,为迎接明年教育部对我校本科教学工作水平评估,探索特色项目提供经验.

数字网络显微互动在植物学实验教学中的应用

介绍了数字网络显微互动系统工程的组成功能及在植物学教学科研中的应用。此系统具有纯数字传输、图像清晰,信息真正实现了师生双向互动功能。在植物学实验教学,科研中的显微图像的采集和处理方面具有广阔的应用价值。

克服麻痹思想,加强实验室危险化学品安全管理

本文结合学校的实际情况,分析了危险化学品安全管理方面存在的问题,提出了加强危险化学品安全管理的措施,总结了各项管理措施的实施效果.

基于WWW的实验室信息管理系统设计

在 Windows98/NT平台下 ,利用支持 ASP和 ODBC技术的 WEB服务器软件 (如 PWS和 IIS软件等 ) ,建立基于 WWW的实验室管理信息管理系统 ,可以提高实验室信息实时性和准确性 。

高校教学质量管理的现状及对策

本文在分析和总结当前高校教学质量管理取得的成就和存在问题的基础上，提出了加强教学质量管理的基本策略，即要正确处理好继承与创新、民主与集中、过程与目标、全面与重点、规范与灵活、定量与定性、长期与短期、内部与外部等八个方面的关系。

优化整合实验教学资源的研究与实践

分析了高等学校实验室管理体制与实验教学资源的现状和目前实验室建设与管理中存在的主要问题,阐述了改革实验室管理体制、整合实验教学资源的必要性和重要性。结合山东农业大学改革体制、整合资源的成功经验,论述了提高实验室建设管理水平,充分发挥教学资源效益,对培养学生综合实践能力和创新、创业能力的重要意义。

强化管理 创建国家级实验教学示范中心

以山东农业大学加强管理入手,提出建立国家级实验教学示范中心的思路和体会。

加强危险废物管理 创建“绿色”环保实验室

文章分析了高校实验室危险废物排放的特点,指出我国高校实验室危险废物管理中存在的主要问题,探索并实践了实验室危险废物管理的新举措。

“破窗理论”在高校实验室安全管理中的应用

实验室是高校知识创新、技术创新、科技开发的重要基地,担负着培养高级专门人才、提高学生实践能力、创新能力、实施素质教育的重要任务;实验室中积聚了学校多年的办学设备、技术档案,一旦发生安全事故,将给学校带来无法估量的损失,实验室的安全运行是高校教学科研任务顺利完成的重要前提。本文介绍了"破窗理论"的产生、含义以及该理论给实验室安全管理的启示,阐述了高校实验室安全管理的重要意义,学校加强实验室安全管理的主要措施及成效。

高校教学质量评价信息反馈机制研究

高校教学信息反馈是影响教学质量的重要因素,加强教学信息反馈是高校教育教学改革和发展的需要。高校教学质量评价信息反馈体系的构建,要结合评价信息的内容、特点以及原则,从实践出发寻找有效的反馈策略。

高校教学管理信息化建设的意义探究

教学管理工作是学校的中心任务,其目的是全面提高教学质量,培养出适应时代发展的综合性人才。本文主要介绍了高校教学管理信息化建设的内涵,并进一步探究了高校教学信息化建设的现实意义。