帽子风波

秋运会后的第一堂课，我发现高二、十一班有些同学仍戴着棉布小帽。那些软软的、随意地形成褶皱的小棉帽五颜六色，浅蓝、粉红、乳白、碎花底，无一顶重复。整个教室被这些小帽点缀得既别具一格，又有浓郁的艺术气氛。心中不由感叹，十一班毕竟是艺术班，学习基础差，但审美素质还是有水平的。

从四个不同的角度探究实验的设计问题

设计型实验，就是根据实验目的，运用掌握的物理规律、实验方法，选择熟悉的仪器、器材设计实验方嘉设计方案包括选用合适的实验方法、选择配套的实验器材、安排正确的实验步骤、设计科学的数据处理方法，采用客观的误差分析方式，最后给予总结和评价．

Trees Are Useful（高一适用）

Trees are useful to man in three important ways: they provide him with wood and other products, they give him shade, and they help to prevent drought(干旱) and floods. Unfortunately, in many parts of the world man has cut down a large number of trees every year.

完形填空练与析

流浪汉留在一家房子入口处的标记是有特殊意义的：它首先让后来到达的流浪汉知道有人已经向这家主人乞讨过；它还可以表示这家的主人是否好客。这些符号是经常随形势的变化而修改的。

魔王与汤姆·沃克

现在汤姆·沃克知道这个巨人就是魔鬼本人，但汤姆·沃克仍然不感到害怕。

浅谈but后面的动词形式

but后面跟的动词有四种形式：(1)不带to的动词不定式；(2)带to的动词不定式；(3)动名词；(4)谓语动词。现分述如下。

睿智活泼谐趣联

对联是汉语中独特的艺术形式，它言简意丰，对仗工整，平仄协调，音韵铿锵。有些作者以戏谑的口吻拟就了一些亦庄亦谐的对联，既令人捧腹，也让人佩服其聪明才智。

是“引”而不是“箜篌引”

高中《语文》第三册李贺《李凭箜篌引》课后注释：“箜篌引，乐府相和歌旧题。”这一注释不够准确，其中的“箜篌引”当为“引”。

“打”“不打”诗

相传苏轼任徐州知州时．徐州九里山寺有个怀缘和尚不守清规，常下山寻花问柳，滋惹事端。一天，怀缘又下山欺侮一女子，被当地百姓逮住狠狠打了一顿。怀缘倚仗财势，不甘吃亏，写状子投到衙门。可过了几天不见知州批示，就用银子买通衙役抄来知州的批文，道是：“并州剪子．苏州绦，扬州草鞋，杭州刀。”怀缘不解其意，便去请教秦少游。秦少游看后哈哈大笑说：“总而言之，打得好!”