带电粒子运动问题归类解析

一、带电粒子在电场中的运动 带电粒子在匀强电场中受到惺定电场力的作用，若不受其他力，则当初速度与场强方向在同一直线上时，粒子做匀变速直线运动(加速或减速)；当初速度与场强方向垂直时，粒子作类平抛运动，求解该类问题常用的公式有qU=1/2mv^2 t-1/2mv^2 0.x=vot和y=1/2at^2。

从不同角度不同方位分析几道物理题目

对一个物理问题从不同角度去描述，展示的物理情景会有所不同，用不同方法去思考和分析，繁简程度将有很大区别。灵活运用已学的知识和方法，掌握一定的解题技巧，进行适当的转换处理，可以把陌生、复杂、模糊的情景转化为熟悉、简单、直观的情景。

解放兴趣:农村教师专业发展的生命驱动力

在教育深度转型的今天,教师专业发展已成为素质教育实践深化的必然呼唤,成为课程改革深入的必然诉求。而透视农村中小学教师专业化发展现状,不难发现出现了一定的＂失范＂现象,其功能目标、实践方式、性质定位和价值旨归均出现了偏差。理性地看,

浅谈儿童音乐学习心理特点与音乐教学方法的改进

研究儿童音乐学习心理就是为了更好地根据儿童音乐学习的心理进行音乐教育,最终达到通过音乐教育培养人的目的。本文将分析儿童音乐学习心理的特点,并根据儿童音乐学习心理特点改进音乐教学方法等问题进行初步的探讨。

敬畏民间的教育智慧与精神

2010年,作为一名民间教育者,我突然感受到了一种异样的教育风情,大家都好像真正认识到了教育的本质。呼唤教育本质的回归,成了本年度最热门的话题和期许。其中有两项内容最为耀眼,最为激荡人心：一是教育要回归到关注学生情感、人格和道德上来;二是教育要趋向教育家办学和教学上来。其实,这就是我们期待的理想的教育,看来,2010年,对教育来说,是不寻常的一个年份,它让我们大家更加理性,更加关注人道、关心民族、追求本原,这是我国教育走向更加科学、和谐、诚信的一次重要的历史性拐点。

校长管理新思维:博客评课

校长通过走进教师的课堂,观察老师的课堂教学和学生的学习情况,然后同老师一起交流,对课堂的有效与无效、目标与方法、过程与价值观、情感与态度等进行评价,是校长教学管理和指导新课程改革所必需的行为。一般情况下,校长的评课方式是,校长听完一整节课后,召集教师本人或者是加上该教师所在的学科组同伴,

没有评说的教研是真教研

我说不出到底什么样的教研是真教研，更没有资格和水平谈论教研的概念与价值取向。但是，在自己从教近二十年的经历中，我却发现了在我们的基础教育领域里，尤其是在一些普通的学校里，确实存在着一些形式的、无效的、年复一年循环重复、死气沉沉的教研活动。为什么学校总是想尽办法，费劲心力，挤压时间来组织这些形式的教研活动呢？

让风格成为常态

最近有一种感觉越来越强烈地冲击着我的心灵，曾经在与同事的交流中，我流露出这样的话语：是不是我的心理有问题啊，为什么我做了近二十年的教师，现在也是一名特级教师了，每天怎么都会有一种不满足的感觉，沉浸在失落与后悔的情绪之中，很难做到完整与满意……

地理解题中如何解读坐标图

地理坐标图是地理学用来表示地理事物的形成演变过程、结构变化、分布规律等的直观表现方法。一般其横坐标表示时间系列的变化，纵坐标表示某一项、或若干项地理事物（用不同的图例）系列的变化。地理事物的变化数值可以用点标值，也可以各点之间用线段平滑连接。纵坐标既可以是数量级的递增，也可以用百分比来表示。坐标图的判读分析中，尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点的特殊变化，从中发现规律性及根本特征。

校长教学管理新思维:博客评课

校长通过走进教师的课堂，观察教师的课堂教学和学生的学习情况，然后同教师一起交流，对课堂的有效与无效、目标与方法、过程与价值观、情感与态度等进行评价，是校长从事教学管理和指导新课程改革的内在要求，也是校长自身应具备的一种素质。

校本教研融入教师生活

伴随着新课改的实施，我们会发现有一种声音不绝于耳，那就是“要进行校本教研”。很多学校被校本教研的热情所感染，被校本教研的浪潮所激荡。一时间，许多学校都开始了校本教研。我们都知道校本教研是“基于学校，在学校中，为了学校”的一种研究，是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究。

教师的专业情意

我是一名农村中学的校长,也是一名英语特级教师,自从担任校长四年以来,每天忙于许多所谓的事务,虽然感觉很充实,但时常心情郁郁寡欢,快乐不起来。每每要求教师在教学上怎么怎么改革,在管理上怎么怎么创新,

让校本教研融入教育生活

伴随着新课改的实施，我们会发现有一种声音不绝于耳，那就是“要进行校本教研”。很多学校被校本教研的热情所感染，被校本教研的浪潮所激荡。一时间，许多学校都开始了校本教研。