教育信息化在学校心理健康教育中的实践与运用

教育信息化是指在教育教学活动中运用现代信息化技术促进教育发展的活动。近年来,随着国家对教育的重视,教育信息化平台逐渐完善,无论是教师还是学生都从中受益许多。基于此,通过研究,笔者探究了教育信息化在学校心理健康教育中的实践与应用。

新媒体在高校学生管理和党建工作中的应用创新研究

新媒体作为当前时代的代表产物,对于社会的发展以及信息的传播来说,具有非常重要的价值与地位。在当前时代发展过程中,新媒体作为群众信息来源及收集的主要路径,同时也是开展各项生活和工作的路径之一,由于其自身具备的价值体现、原创性、传播相应和顽强生命力特点,被多各领域和行业融合到管理和工作当中。而在高校学生管理与党建工作当中,通过应用新媒体方式,能够提高高校学生管理的水平与效率,致使学生能够接受院校的管理模式,并且进一步提高高校的思想政治教育质量,同时还能基于当前学生管理及党建工作的内容,优化管理的程序和创新工作内容,致使高校学生管理与党建工作能够适应时代的发展和变化,推进高校现代化建设。

医学实习生心理健康状况及对策研究初探

目的了解医学实习生这一特殊群体的心理健康状况,并探讨提高医学实习生心理素质的方法。方法从笔者所在医院医学实习生中选取2个年级的学生共142名,采用症状自评量表(SCL-90),进行心理健康的评估。结果统计发现2002级61名实习生中,心理问题检出率为14.7%(9/61),经调查显示学生的心理问题主要为1.09%为敌对性,1.33%为偏执,1.82%为焦虑,2.06%为人际敏感,2.59%为抑郁,3.40%为强迫。高于全国青年常模。2003级81名实习生中,心理问题检出率4.9%。低于全国青年常模。两者之间的差异可能与入院时间、入院前接受心理健康教育、学生素质等因素有关。结论实习期间医学实习生存在心理卫生问题,他们在强迫、抑郁、人际关系、焦虑、偏执、精神病性和恐怖等几个因子上得分显著高于常模,提示有关部门要关注和做好这一群体的心理健康教育工作。对其开展心理健康教育、心理咨询与治疗等有助于提高医学实习生的心理健康水平。

基于ISM分析法的3+2专本贯通式培养课程体系的构建——以医学影像技术专业为例

3+2专本贯通式人才培养模式具有其特殊性,是职业专科与应用本科层次同专业联合、有机融合的培养方式。文章使用ISM分析法,以医学影像技术专业为例,科学合理地构建了专科与本科层次课程的课程体系,使3+2专本贯通式培养得以合理有效地衔接,科学顺利地实施。

高校基层党建工作信息化建设探索与研究

高校的党建工作需要紧跟时代步伐，开展信息化建设，但是在实践过程中，因为技术、观念、方法等方面的问题，高校基层党建工作信息化建设依然处于探索试行阶段。文章从高校基层党建工作中存在的问题出发，分析问题成因，寻求解决方案，探索高校基层党建工作信息化建设的可行之路。

试论如何加强高职院校职业指导人员队伍建设

当前我国高职院校职业指导人员队伍存在专业化程度不够、人员配备不充足和科学化程度不完善等问题,严峻的就业形势对职业指导人员队伍建设提出了更高的要求,因此必须采取积极措施解决问题。文章通过分析高职院校当前职业指导人员队伍存在的问题和不足,进而探索加强高职院校职业指导人员队伍建设的有效途径和方法。

自主学习模式下高职院校网络工程实验实训教学探索

传统的理论教学模式已经远远不能满足当前高职学校的人才培养要求,建立适应时代发展的网络工程实验室迫在眉睫。课堂不应单靠教师传授知识,还应培养学生的自主学习能力,该教学方法主要培养学生的课堂学习和课外实验,增强学生学习的积极性。现就自主学习模式下的高职院校网络工程实验实训教学模式存在的一些问题提出一些意见。

改革口腔正畸学实验教学 提高学生临床操作技能

口腔正畸学是一门理论性、专业性、实践性都非常强的口腔医学分支学科,口腔正畸学实验课是口腔正畸学教学工作中非常重要的一部分,是提高学生临床操作技能的核心环节,因此,对口腔正畸学实验教学进行改革探索以提高学生临床操作技能势在必行。

强化腰腹肌训练对脑瘫的康复效果分析

脑性瘫痪（cerebral palsy,CP）是指自受孕开始至出生后1个月由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育缺陷所致的综合征,主要表现为运动障碍及姿势异常,多伴有智力低下、癫痫及行为异常等[1]。

美国体育管理学培养方案的解读及启示

对美国国家体育管理学培养方案进行解读,指出标准化、市场化、实践化和健全化是其快速发展的根本原因,从而为我国体育管理学学科进一步拓展以及高素质、复合型体育管理人才的培养,提出建议:我国体育管理学课程设置应该细化,并应呈多样性发展趋势;我国体育管理学课程设置应系统化;我国体育管理理论应与实践相结合;我国体育管理学学科体系应拓展;我国体育管理学人才应重新定位。

小切口非超声乳化白内障摘除联合人工晶状体植入术治疗白内障的临床研究

目的探讨小切口非超声乳化白内障摘除联合人工晶状体植入术的临床疗效。方法对白内障患者157例157眼,术前充分散瞳,在手术显微镜下完成手术,术后1周、6个月进行视力检测。结果术后1周、6个月视力恢复情况:157例157眼手术后1周、6个月,视力均有大幅度提高。其中术后1周,裸眼视力>0.5者141眼(89.8%),>0.8者16眼(11.2%)。术后6个月,视力>0.8者51眼(32.5%),>1.0者106眼(67.5%)。结论小切口非超声乳化白内障摘除术联合晶体植入术具有安全、有效、恢复快、并发症少等优点,值得临床进一步推广。

椎动脉V3各亚段分支显示率及排列方式的CTA研究

目的应用椎动脉CTA评估V3各亚段动脉分支的显示率及排列方式,并对其是否存在性别、侧别统计学差异进行分析。方法选取符合纳入标准的颈部或头颈部CTA联合扫描的患者668例,应用解剖学对V3的三亚段分法,首先在CT图像中确定垂直段(V3v)、水平段(V3h)及硬脑膜外段(V3e)各亚段起止点;然后由3位诊断医师进行图像分析、记录双侧V3各亚段动脉分支的数目;再进行各亚段分支的显示率及排列方式以及性别、侧别统计学分析;最后进行观测者之间的一致性检验分析。结果统计显示左侧V3v、V3h、V3e各亚段具有1支动脉分支的显示率分别为25.07%、20.21%、6.59%;具有2支动脉分支的显示率分别为1.05%、0.00%、0.45%。右侧V3v、V3h、V3e各亚段具有1支动脉分支的显示率依次为25.00%、17.07%、6.44%;显示为2支亚段动脉分支的分别为1.05%、0.30%、0.15%。应用t检验得出V3各亚段分支数目无侧别及性别差异。V3各亚段动脉分支八种排列方式(0,0,0;1,0,0;1,1,0;1,1,1;0,1,0;0,1,1;0,0,1;1,0,1),采用双样本KS检验证明V3各亚段分支排列方式无侧别及性别差异。结论CTA源图像能够显示椎动脉V3各亚段动脉分支的显示率和排列方式,且二者与侧别及性别无统计学差异;明确椎动脉V3段动脉分支情况对于颅颈交界区的手术,可以有助于临床确定手术入路,减少术中出血等并发症的发生。

院前急救护士职业倦怠状况的调查

目的调查院前急救护士职业倦怠状况与普通内科护士的差异。方法采用职业倦怠问卷对济南市120名院前急救护士和120名内科护士进行调查分析。结果院前急救护士情绪耗竭、去人格化高于国内常模,已婚者情绪耗竭程度高于未婚者,工作10年以上者职业倦怠水平显著提高;与内科护士比较,情绪耗竭程度显著提高,有显著性差异(P<0.05)。结论院前急救护士职业倦怠高于国内常模和内科护士,且倦怠水平随着工作年限?婚姻状况有显著提高。

高职教育“教学做一体化”课程设计方法探索与实践——以《计算机网络工程》课程设计为例

随着时代的发展,传统的教学理念已经不能满足时代发展的需要,“教学做一体化”应运而生。在这个理念下的高职课程设计,主要运用现在比较先进的网络技术,来实现“教学做一体化”。这一教学模式,可以体现出高职学校实训教学模式的实践性和实用性。“做中学,做中教”是它的显著特征。在此分析了传统教学模式和“教学做一体化教学模式”两者间的特点,并以《计算机网络组建》这门课程为例对如何实施一体化教学模式提出一些建议。

全媒体时代大学生就业能力提升路径探究

全媒体时代,大学生的就业问题越来越突出。大学生就业不仅关乎学生自身的发展,更关乎学生家庭未来的发展。因此,教师应该积极提高学生的就业能力,培养学生的综合实力,从而更好地激发学生的就业热情,减小学生对就业择业的压力。文章立足全媒体背景,对大学生的就业能力培养情况进行初步分析,提出了相关的教学建议。

从辅导员角度看增强大学生法律意识的必要性

大学生作为我国未来社会发展的主体和中坚力量，他们的法治意识直接影响社会主义法治建设进程。作为教育者和管理者的高校辅导员，应该积极探索增强当前大学生法律意识的途径，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

英美文学作品在大学英语阅读教学中的应用分析

英美文学作品在大学时期的英语阅读活动中有着极高的地位与价值,通过阅读英美文学作品,能够激活学生对英语学习的热情,加深学生对英美文化的认知与理解,对于学生文学素养的提升有着积极的影响。所以在大学时期的英语阅读活动中,积极地引入英美文学作品,引导学生进行赏析,有助于学社综合发展与提升。本篇文章将探讨在当下大学时期英语阅读活动中英美文学作品应用与鉴赏。

基于多模态话语分析理论的英语词汇教学研究

词汇是英语学习五大技能的基础,即 听、说、读、写、译,这决定了英语教学的效果。然而,大多数英语词汇教学课堂仍然采用传统的教学模式,学生相对被动学习单词。因此,教师仍然很难激发学生的兴趣和学习新单词的热情,课堂词汇教学的效果差强人意。传统的词汇教学方法忽视了培养学生的学习兴趣和使用语言的能力,导致语词汇教学效率与教学期望有很大的不同。因此,非常有必要探索有效的英语词汇教学方法,提高学生的英语词汇水平。教学观察和分析的结果表明:首先,多模态词汇教学模式增强了学生学习英语单词的兴趣及其记忆能力。其次,多模态词汇教学优于传统词汇教学。多模态教学模式的生命力和可见性使词汇教学变得容易理解。多模态教学适用于声音、视频等媒介,图像、文本等融入英语教学,使英语教学与众不同。它为学生创造了一个真实的语境和学习环境。在实际教学中,教师可以使用多媒体工具作为对教学内容进行解释和阐述的方法。这可以加强学生的理解并帮助他们掌握要点,从而提高教学水平和效果。

探讨不同充填方法在根管治疗牙体牙髓病中的临床疗效

对比热牙胶连续波垂直加压充填和根管冷侧压充填两种根管充填方法治疗牙体牙髓病的疗效差异。方法 我院在2021年1月到2022年12月收治了138例牙体牙髓病患者,经热压胶连续波垂直加压充填根管治疗的70例设为观察组,经根管冷侧压充填治疗的68例作为对照组,对比治疗效果。结果 (1)观察组[68例(97.14%)]的临床疗效比对照组[61例(89.71%)]更高,统计学差异显著(P<0.05);(2)观察组[1例(1.43%)]的并发症出现概率比对照组[9例(13.24%)]低,统计学差异显著(P<0.05);(3)治疗前两组疼痛、出血及牙龈指数、咬合力差异不显著(P>0.05),治疗后观察组的疼痛、出血及牙龈指数、咬合力比对照组改善更好,统计学差异显著(P<0.05)。结论 相比根管冷侧压充填方法对牙体牙髓病患者进行治疗,经热牙胶连续拨垂直加压充填方法治疗牙体牙髓病疗效更高,安全性更好,可以缓解患者的疼痛,改善牙周情况和咬合力,值得推荐。

浅谈图书资料档案信息化管理的优势

伴随着互联网技术和通讯技术的飞速发展,我国的信息化进程逐渐加快。为适应时代发展的需要,图书期刊档案工作应创新工作方式,转变工作作风。本文从研究图书档案信息管理的优势入手,分析了将信息管理运用于图书馆信息档案管理中的优势、目前存在的问题及在图书档案管理中实施信息化管理的有效策略,以帮助图书馆档案更好地实现信息化管理。