学生视域下高职医学专业课程思政建设的现状及对策

目的从学生的视角调查高职医学专业课程思政建设现状,以期为思政教育的顺利实施提供有效路径。方法2022年10月以高职医学2019级大三学生为研究对象,通过问卷星推送调查问卷,研究学生对高校育人体系和课程思政内涵的认知、开展现状的评价及建议。结果学生对课程思政的实施者、实施课程及思政内容认识偏颇,认为思政育人应由思政教师在思政课中开展(78.7%),对思政内容的认知也主要集中在社会主义核心价值观方面;同时学生对目前专业课中的思政教育给予了较高评价,认为融合程度非常高(44.4%),贴合专业(93.6%),教学效果更好(78.3%)。结论学校应加强宣传和引导,让学生充分认识课程思政,并整体推进思政课和专业课的协同育人,实现合力;加强专业课教师的思政意识和能力,构建多举措、多方位的思政育人体系。

高等书法教育现状考察

中国高等书法教育在办学规模、办学层次、人才培养和教学水平等方面有了长足的进步,但仍然存在许多困难和问题,诸如学科定位、研究体制、课程设置、师资培训等,已经逐步成为制约中国高等书法教育发展的重要"瓶颈"。因此在理清其现状的基础上,探讨学科建设、理论发展、教师培养等具体问题,对于促进中国高等书法教育的健康发展具有重要意义。