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“以学生为主体、就业为导向”育人模式的探索与实践--山东医专创新护理专业人才培养的启示
被引量:
1
1
作者
王宁
邢爱红
闫春梅
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第19期48-51,共4页
目前我国护理教育已形成了以高职高专为主体的护理职业教育体系,专科护理教育的人才培养模式是教育界关注的研究课题之一。根据国内外对护理人才的需求,山东医专基于"因材施教、知行统一、学思结合"的教育规律,围绕突出学生...
目前我国护理教育已形成了以高职高专为主体的护理职业教育体系,专科护理教育的人才培养模式是教育界关注的研究课题之一。根据国内外对护理人才的需求,山东医专基于"因材施教、知行统一、学思结合"的教育规律,围绕突出学生主体地位开展教学活动,以学生就业和未来发展为切入点,给不同潜质的学生提供选择,创新并实践了"以学生为主体、就业为导向"的三年制高专护理人才培养模式,达到了预期目的。
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关键词
学生为主体
就业为导向
人才培养模式
初级专科护士
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职称材料
高职护理专业1+X证书课证融合人才培养模式探讨
2
作者
闫春梅
刘云
+3 位作者
邢爱红
张洁
孔瑞雪
董云青
《中国教育技术装备》
2021年第22期95-97,共3页
分析1+X证书制度给高职护理教育带来的机遇和挑战,从高职护理教育中X证书的开发、X证书融入护理专业人才培养方案、课证融合优化课程体系、深化教师教材教法改革、产教深度融合开展社会培训、保障机制等方面,提出多能复合型高专护理专...
分析1+X证书制度给高职护理教育带来的机遇和挑战,从高职护理教育中X证书的开发、X证书融入护理专业人才培养方案、课证融合优化课程体系、深化教师教材教法改革、产教深度融合开展社会培训、保障机制等方面,提出多能复合型高专护理专业人才培养建议,以期对同行院校改革工作提供借鉴和帮助,为国家X证书顶层设计提供参考。
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关键词
高职
护理专业
课证融合
1+X证书
“双师型”教师
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职称材料
高职高专护生参与社区母乳喂养知识宣教效果探讨
被引量:
1
3
作者
解丹
冯会玲
高飞
《社区医学杂志》
CAS
2021年第7期440-443,共4页
目的探讨高职高专护生以社会实践形式对社区孕产妇进行母乳喂养知识宣教的效果。方法选取2017-04-01-2017-07-31临沂市兰山区6个社区(沟上社区、朱夏社区、葛家王平社区、角沂馨苑社区、东关社区和苗庄社区)的200名孕妇作为研究对象,将...
目的探讨高职高专护生以社会实践形式对社区孕产妇进行母乳喂养知识宣教的效果。方法选取2017-04-01-2017-07-31临沂市兰山区6个社区(沟上社区、朱夏社区、葛家王平社区、角沂馨苑社区、东关社区和苗庄社区)的200名孕妇作为研究对象,将其中3个社区(沟上社区、朱夏社区和葛家王平社区)的100名作为观察组,另外3个社区的100名为对照组。2组孕妇在常规健康教育基础上,观察组选取高职高专护理专业学生以"一对一"形式进行母乳喂养知识宣教,比较2组母乳喂养情况及宣教前后护生的沟通能力。结果干预后,观察组母乳喂养知识平均得分为15分,对照组为11分,差异有统计学意义,Z=-0.242,P=0.015;母乳喂养态度平均得分为37分,对照组为33分,差异有统计学意义,Z=-3.510,P=0.001。观察组产后6个月母乳喂养率为51.95%,对照组为34.67%,χ2=5.470,P=0.020;产后12个月断乳率为29.87%,对照组49.33%,χ2=6.610,P=0.010。护生在参与社区宣教活动后临床沟通能力得分明显高于宣教前,差异有统计学意义,均P<0.001。结论通过护生参与社区母乳喂养知识宣教,可有效提高母乳喂养率,延长母乳喂养时间,同时提高护生的沟通能力。
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关键词
母乳喂养
社区
健康教育
高职高专
护理专业
学生
原文传递
基于自绘图解法的实训教学对12导联心电图判读的应用效果
被引量:
2
4
作者
刘海军
解修花
+1 位作者
邵小琳
朱孟霞
《中华医学教育探索杂志》
2021年第8期934-937,共4页
目的探讨基于自绘图解法的实训教学对12导联心电图(electrocardiogram,ECG)判读的教学效果。方法选择山东医学高等专科学校2018级临床医学专业10个教学班489名学生作为研究对象,分为对照组与实验组。对照组采用理论讲授+传统实训教学,...
目的探讨基于自绘图解法的实训教学对12导联心电图(electrocardiogram,ECG)判读的教学效果。方法选择山东医学高等专科学校2018级临床医学专业10个教学班489名学生作为研究对象,分为对照组与实验组。对照组采用理论讲授+传统实训教学,实验组采用理论讲授+自绘图解法实训教学。比较两组学生ECG专项测试成绩、考核优秀人数及期末考试ECG部分成绩。发放调查问卷,评估不同教学方式对学生的影响。采用SPSS 25.0统计软件进行t检验和卡方检验。结果与实验组比较,对照组的ECG专项测试成绩、优秀人数及期末考试ECG部分成绩均降低,差异有统计学意义(P<0.01)。调查问卷结果显示实验组在对ECG异常图形掌握程度、学习主动性及自信心方面均较高,对ECG整体教学的满意度也较好(P<0.01)。结论基于自绘图解法的实训教学能够提高ECG的判读技能,使学生的学习主动性及自信心得到提高,获得了较好的教学效果。
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关键词
心电图
心电图判读
自绘图解
教学
原文传递
题名
“以学生为主体、就业为导向”育人模式的探索与实践--山东医专创新护理专业人才培养的启示
被引量:
1
1
作者
王宁
邢爱红
闫春梅
机构
山东
医学
高等
专科学校
[济南]
山东
医学
高等
专科学校
护理系
山东医学高等专科学校护理系临床护理教研室
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第19期48-51,共4页
基金
全国教育科学“十一五”教育部规划课题“三年制高专护理人才培养模式创新与实践”(课题编号:FIB070317)的部分研究成果
文摘
目前我国护理教育已形成了以高职高专为主体的护理职业教育体系,专科护理教育的人才培养模式是教育界关注的研究课题之一。根据国内外对护理人才的需求,山东医专基于"因材施教、知行统一、学思结合"的教育规律,围绕突出学生主体地位开展教学活动,以学生就业和未来发展为切入点,给不同潜质的学生提供选择,创新并实践了"以学生为主体、就业为导向"的三年制高专护理人才培养模式,达到了预期目的。
关键词
学生为主体
就业为导向
人才培养模式
初级专科护士
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
高职护理专业1+X证书课证融合人才培养模式探讨
2
作者
闫春梅
刘云
邢爱红
张洁
孔瑞雪
董云青
机构
山东医学高等专科学校护理系临床护理教研室
山东
医学
高等
专科学校
山东
医学
高等
专科学校
护理系
出处
《中国教育技术装备》
2021年第22期95-97,共3页
基金
山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题“‘1+X’证书多能复合型高专护理专业人才培养路径研究”(课题批准号:YC2019340)
山东省职业教育名师工作室“邢爱红工作室”资助。
文摘
分析1+X证书制度给高职护理教育带来的机遇和挑战,从高职护理教育中X证书的开发、X证书融入护理专业人才培养方案、课证融合优化课程体系、深化教师教材教法改革、产教深度融合开展社会培训、保障机制等方面,提出多能复合型高专护理专业人才培养建议,以期对同行院校改革工作提供借鉴和帮助,为国家X证书顶层设计提供参考。
关键词
高职
护理专业
课证融合
1+X证书
“双师型”教师
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职高专护生参与社区母乳喂养知识宣教效果探讨
被引量:
1
3
作者
解丹
冯会玲
高飞
机构
山东医学高等专科学校护理系临床护理教研室
河北中
医学
院
护理
学院
滨州
医学
院附属医院CCU病房
出处
《社区医学杂志》
CAS
2021年第7期440-443,共4页
基金
临沂市社会科学研究课题(2017LX307)
文摘
目的探讨高职高专护生以社会实践形式对社区孕产妇进行母乳喂养知识宣教的效果。方法选取2017-04-01-2017-07-31临沂市兰山区6个社区(沟上社区、朱夏社区、葛家王平社区、角沂馨苑社区、东关社区和苗庄社区)的200名孕妇作为研究对象,将其中3个社区(沟上社区、朱夏社区和葛家王平社区)的100名作为观察组,另外3个社区的100名为对照组。2组孕妇在常规健康教育基础上,观察组选取高职高专护理专业学生以"一对一"形式进行母乳喂养知识宣教,比较2组母乳喂养情况及宣教前后护生的沟通能力。结果干预后,观察组母乳喂养知识平均得分为15分,对照组为11分,差异有统计学意义,Z=-0.242,P=0.015;母乳喂养态度平均得分为37分,对照组为33分,差异有统计学意义,Z=-3.510,P=0.001。观察组产后6个月母乳喂养率为51.95%,对照组为34.67%,χ2=5.470,P=0.020;产后12个月断乳率为29.87%,对照组49.33%,χ2=6.610,P=0.010。护生在参与社区宣教活动后临床沟通能力得分明显高于宣教前,差异有统计学意义,均P<0.001。结论通过护生参与社区母乳喂养知识宣教,可有效提高母乳喂养率,延长母乳喂养时间,同时提高护生的沟通能力。
关键词
母乳喂养
社区
健康教育
高职高专
护理专业
学生
Keywords
breastfeeding
community-based
health education
associate degree
nursing
students
分类号
R473.2 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
基于自绘图解法的实训教学对12导联心电图判读的应用效果
被引量:
2
4
作者
刘海军
解修花
邵小琳
朱孟霞
机构
山东
医学
高等
专科学校
临床
医学
系诊断学
教研室
山东医学高等专科学校护理系临床护理教研室
出处
《中华医学教育探索杂志》
2021年第8期934-937,共4页
文摘
目的探讨基于自绘图解法的实训教学对12导联心电图(electrocardiogram,ECG)判读的教学效果。方法选择山东医学高等专科学校2018级临床医学专业10个教学班489名学生作为研究对象,分为对照组与实验组。对照组采用理论讲授+传统实训教学,实验组采用理论讲授+自绘图解法实训教学。比较两组学生ECG专项测试成绩、考核优秀人数及期末考试ECG部分成绩。发放调查问卷,评估不同教学方式对学生的影响。采用SPSS 25.0统计软件进行t检验和卡方检验。结果与实验组比较,对照组的ECG专项测试成绩、优秀人数及期末考试ECG部分成绩均降低,差异有统计学意义(P<0.01)。调查问卷结果显示实验组在对ECG异常图形掌握程度、学习主动性及自信心方面均较高,对ECG整体教学的满意度也较好(P<0.01)。结论基于自绘图解法的实训教学能够提高ECG的判读技能,使学生的学习主动性及自信心得到提高,获得了较好的教学效果。
关键词
心电图
心电图判读
自绘图解
教学
Keywords
Electrocardiogram
Electrocardiogram interpretation
Self-drawing
Teaching
分类号
R540.41 [医药卫生—心血管疾病]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“以学生为主体、就业为导向”育人模式的探索与实践--山东医专创新护理专业人才培养的启示
王宁
邢爱红
闫春梅
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
1
下载PDF
职称材料
2
高职护理专业1+X证书课证融合人才培养模式探讨
闫春梅
刘云
邢爱红
张洁
孔瑞雪
董云青
《中国教育技术装备》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
高职高专护生参与社区母乳喂养知识宣教效果探讨
解丹
冯会玲
高飞
《社区医学杂志》
CAS
2021
1
原文传递
4
基于自绘图解法的实训教学对12导联心电图判读的应用效果
刘海军
解修花
邵小琳
朱孟霞
《中华医学教育探索杂志》
2021
2
原文传递
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