虚拟现实技术在针灸推拿教学训练中的应用研究

目的探讨虚拟现实技术在针灸推拿教学训练中的应用效果。方法以2021年11月—2022年12月山东医药技师学院针灸推拿专业2021级和2022级的46名学生为研究对象。其中23名2022级(2022年11—12月)学生为研究组,接受基于虚拟现实技术的针灸推拿教学训练;23名2021级(2021年11—12月)学生为对照组,接受传统模式的针灸推拿教学训练。实验课程教学结束后,以自行设计的调查问卷调研两组学生对本组教学训练效果的主观评价与满意度,对两组实验课程的理论知识与实践操作进行测试,比较观察两组测试成绩。结果研究组学生对教学激发学习兴趣、提高课堂互动、提升学习效率、提高理论知识、提高操作能力方面的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生教学训练满意度高于对照组,针灸推拿实验课程实践技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针灸推拿教学训练中应用虚拟现实技术,对激发学生学习兴趣、提高师生课堂互动、提升学生学习效率与成绩具有积极作用,有助于提高学生的实践操作能力,学生满意度高。