应用型本科高校思想政治理论课“问题导向式”教学法的探索与实践

应用型本科高校思想政治理论课在教学过程中若丧失了“应用”,忽视了“需求”,就会导致课堂教学效果不显著,实效性不强。“问题导向式”教学法的有效使用,有利于思想政治理论课教学实效性的增强,有助于教材体系向教学体系转化,以及满足学生的理性诉求。文章通过“问题的创设——问题的包装——教学的设计”三个方面,探索“问题导向式”教学法在应用型本科高校思想政治理论课中的有效运用。

概念与思想:《管子》中的“分”

"分"这个概念遍布《管子》始终,意指"(划分)职分、持守",其与"名""别"概念既有联系,也有区别。《管子》主张"分(fēn)而有分(fèn)、各守其分(fèn)",认为君王之分在于正名备法、备能分职、督其成事,臣吏之分在于衔命受辞、履职守分,庶民之分则在于笃农食力。