基于循证护理理念的混合教学模式在传染病护理学教学中的应用

为了分析基于循证护理概念的混合教学模式在传染病护理教学中的应用效果,本文通过对照试验方法,对采用传统教学方法的对照组和采用混合教学模式的观察组的教学情况进行了比较。结果表明,观察组的学生在评判性思维能力、自主学习能力和护患沟通能力上都明显高于对照组。因此,基于循证护理理念的混合教学模式有利于学生的综合能力、自主学习能力、沟通能力及评判性思维能力的提高,可以提高护理教学质量、突出护理专业特色。

本科护理专业临床见习教学改革研究

本科护理专业临床见习教学是提高学生护理能力的重要手段,通过对本科护理专业临床见习发展现状分析,认识到本科护理专业临床见习教学的不足,进一步制定行之有效的改革策略,以此得到更理想的临床见习教学效果。

护理学专业ICU课程模块的构建与实施

人口老龄化问题的加剧与疾病谱的转变是当前医疗服务领域学术研究与临床实践环节的重点内容.危重症医学作为一门日趋成熟的新兴学科,给一大批危重症疾病患者的诊治提供了可靠的思路,与此同时,危重症护理学也得到了快速发展.从当前形势来看,危重症疾病无论是在发病率上,还是严重程度上,都给ICU护理人才的培养提出了新的挑战.

基于优质护理服务理念的应用型本科护理人才培养模式的研究

讨论将优质护理服务理念增添运用到应用型本科护理人才培养模式中的实践效果。方法:抽取2017年3月至2019年3月于我校参与应用型本科护理人才培养工作的学员1000例为研究样本,并将优质护理服务理念增添运用到培养操作中,分析应用型本科护理人才培养模式的具体开展措施。结果:在人才培养模式中,首先应创新教育理念,明确培养目标,增强师资力量,优化课程教育结构,对教学内容作针对性、专业性调整,注重全能型护理人才的培养,创建科学、系统的监督评价系统。结论:在应用型本科护理人才培养过程中,加入优质护理服务理念,不仅有助于提升护理人员对护理模式、需求不断更新的环境的适应性,同时有助于护理人员融入教育全球性的浪潮中,并为我国护理学科的快速发展提供坚实的基础。

中国民办高校教师工作压力研究现状述评

伴随我国民办高等教育的快速发展,民办高校内的教师工作压力问题越来越突出,从而出现民办高校内教师流动性强、稳定性差、导致教育教学缺乏连续性等各种问题,对民办高校的工作产生很多隐患,严重影响民办高等教育教学质量及可持续发展。如何缓解民办高校教师工作压力,已经成为当前我国民办高校所面临的重要问题。