IT投资项目的技术经济评价模型及应用研究

本文对传统的技术经济评价模型在IT投资项目中的运用进行了改进,将实物期权评价方法引入到模型中,并对IT投资项目的技术经济评价方法进行了系统化,提出了IT投资项目技术经济综合评价模型,最后通过实际案例说明了该模型的有效性。

企业信息化投资的技术经济评价方法研究

本文在对企业信息化的含义及技术经济评价内容分析的基础上,对企业信息化投资的技术经济评价方法进行了探讨,详细研究了利用净现值和期权定价理论以及期权博弈评价评价信息化效益的方法,并且探讨了间接经济效益的评价方法。

现代教育技术与高校创新教学模式

根据运用现代教育技术的程度可将教学模式简单划分为传统教学模式和多媒体教学模式。现代教育技术对构建高校创新教学模式的具有积极作用，教育信息化背景下高校创新教学模式的追求目标在于：依靠并使用现代教育技术，同时追求高投入的学习状态，通过高投入的学习状态让学生更有智慧，能够把学到的知识转化成为个人的智慧。

现代教育技术背景下高校课程教学设计研究

随着全球教育信息化的不断发展,在高校课程教学中运用现代教育技术成为高校教师的基本素质要求。运用现代教育技术能够对高校课程教学起到很好的辅助作用。但是,在课程教学中,现代教育技术的使用并非越多越好,而且现代教育技术的运用也无法代替师生间高投入的学习状态。国际关系理论课程是高校国际政治专业学生的专业基础课程,对国际关系理论课程进行基于现代教育技术的教学设计,有助于激发师生间的高投入学习状态,获取良好的教学目标。

现代教育技术与大学生学习状态研究

随着全球教育信息化的不断发展,在高校课程教学中运用现代教育技术成为高校教师的基本素质要求。运用现代教育技术能够对高校课程教学起到很好的辅助作用,能够激发大学生学习兴趣,为交互性教学提供平台。但是,在课程教学中,现代教育技术的使用并非越多越好,而且现代教育技术的运用也并非大学习、高投入学习状态的充分条件。创新教学模式是现代教育技术条件下克服大学生低投入学习状态,实现大学生高投入学习状态的主要路径。

构建中国软实力的意义及路径研究

中国软实力的构建具有重要作用,能够塑造良好的国家形象,增强国家的吸引力和国际话语权。中国软实力应从自身的国情出发,利用好现有的资源,同时在此基础上应该注意充分挖掘自身潜质;进一步推动中国文化创新是构建中国软实力的基本路径,中国特色的＂和谐世界＂思想是构建中国软实力的主要路径。

民营院校办学策略初探

民营教育既有公益性,又有市场化的特点,如何在未来提高自身的办学水平和竞争优势是其发展的关键所在。为此,本文选取山东省民营高校作为研究对象,通过分析现代民营高校发展现状,确定其整体优势和不足,为民营高校发展寻找对策和提供新的思路。

高职院校核心竞争力初探

高职院校核心竞争力理论是借鉴企业核心竞争力理论研究成果,结合高职教育自身特点发展而成的。本文重点分析了高职院校的特征和核心竞争力的实现途径。

一类多输入T-S模糊双线性系统的控制器设计及稳定性分析

分别研究一类T-S多输入模糊双线性系统和带有不确定项的多输入模糊双线性系统(M-IFBS)的稳定性分析及控制器设计。使用分布补偿算法(PDC)设计了模糊控制器,分别得到了M-IFBS和带有不确定项的M-IFBS渐近稳定的充分条件。最后,仿真结果验证了推导的该条件的有效性。