大学生劳动教育现状调查报告——以山东商业职业技术学院为例

近年来,国家发布一系列有关劳动教育的文件,越来越重视劳动教育。大学生对劳动教育的基本价值观如何?他们更喜欢什么样的教育方式?基于学校多年进行劳动服务学习教育的情况,采取问卷调查方式进行实证研究。调查数据显示:大学生对劳动意义价值本身的“知情意行”存在不一致性;劳动价值观存在一定问题;辅导员和思想政治课教师是对大学生共同实施劳动教育的关键人物;大学生更赞同实施劳动教育的方式方法多样化等。针对存在的问题,高校要高度重视大学生劳动教育,建立高效的劳动教育协调运行机制,并积极探索新时代加强劳动教育的多种途径,以保障高校劳动教育效果。

技能型社会背景下技术技能人才要素模型与培养路径

建设技能型社会要求技术技能人才的能力素质结构与产业发展需求相适应,要求技术技能人才具有较高技能水平。文章构建了技术技能人才要素模型,并提出了技能型社会背景下技术技能人才培养路径:落实德技并修育人机制,培养学生职业道德和工匠精神;专业设置对接产业发展,促进学生有效积累专业知识和锻造专业技能;构建校企命运共同体,培养学生的岗位适应能力;深化评价改革,提高学生创新能力、学习能力和团队合作能力。

从测量目标和效度看技能测试的挑战与发展

职教高考技能测试是高职院校招生考试的重要组成部分,其测量目标的达成度和测试效度关系到考生的切身利益和招生的公平性。目前,技能考试在实训测量目标、可测量性、区分度、测试项目设计等方面面临挑战,从教育测量角度透视技能考试的科学性,对测试的难度、区分度、效度和信度进行分析,通过实证研究,从优化考试内容、考试方式、考试标准等方面提出技能考试的发展策略。