合理借助数字化实验帮助学生理解离子反应实质

数字化实验可以借助传感器实时测量化学反应过程中数据的变化,将不可见的“离子反应概念”变为可见的数据变化。旨在提供一种数字化实验方法,助力离子反应概念的学习,帮助学生完成对离子反应实质知识的理解和迁移。

爱和信任,让她走出阴影

高一刚开学后的一天下午,我正陪伴学生在操场上军训,突然接到分管校长的电话:“你们班来了一位转学生,你过来接一下。”我匆忙地赶到教学楼下,这是我和依晨的第一次见面。依晨很瘦很高,又多又黑的头发梳着很低的马尾,在脑后无精打采地垂着,大而黑的眼睛流露出来的是茫然和疲惫。在领着她的家长办理入学手续的过程中,我了解到依晨是从市里的一所学校转来的。我尝试着与依晨交流,但她眼神躲躲闪闪,不愿意讲话,给人感觉比较压抑的样子。

以兴趣为导向的高中英语主题语境词汇教学设计

词汇是英语的基础构成要素,词汇学习是学生英语学习的基础,而对于高中英语教学来说,学生的词汇记忆与运用是一个较为普遍且棘手的问题。本文探讨了以兴趣为导向的高中英语主题语境词汇教学设计,取得了很好的教学效果。一、高中生主题语境兴趣度调研有研究表明,兴趣比智力更能促进学生的学习,因此以兴趣为导向的主题语境创设就显得尤为重要。本文细分了十种常见的主题,包括与学生本人相关(个人、家庭、社区及学校生活)的主题、公益事业、健康与医护、人与自然、差异文化、生命的意义.

基于“过程性学习”的高中数学概念教学探索

数学课程标准特别强调要引导学生经历数学学习的过程。在核心素养理念下,高中数学概念教学要遵循过程性教学原则,要以数学概念的发生和发展过程,以及学生对数学概念的自然形成过程为主线,引导他们经历数学概念的探究过程。教师要采取“慢教法”,放缓数学概念教学的脚步,丰富学生对数学概念的感知,促进学生对数学概念的理解,为他们创设充足的思考时间以及空间,使他们亲历数学思考与数学探究的过程。

N_4O_5团簇的密度泛函理论研究

利用理论计算方法设计高能量密度材料(HEDM)分子是目前材料科学领域的研究热点之一。本文利用密度泛函理论(DFT)在B3LYP/6-31G(d)水平上对N4O5团簇异构体几何结构进行优化,找到了N4O5团簇的12种稳定结构。以一个N4O5团簇分子分解为3个NO和1个NO2计算,N4O5团簇分子的解离能在10.66×103～6.099×103kJ/kg之间,放出的能量很多,是用做高能量密度材料的潜在资源。

重视阅读策略培养,提高学生英语阅读能力——以高考试题为例

培养阅读能力是中学英语教学的重要组成部分,阅读教学也是高中英语教学的主要课程内容之一,阅读能力是外语综合语言运用能力的重要体现,因此提高学生的阅读能力十分重要。本文结合学生阅读能力和阅读策略培养这一问题,从近几年高考阅读理解题型分析入手,着重探讨了分类题型的解题思路,对高中英语阅读教学具有一定的理论和实践意义。

注重高中生物实践教学与学习趣味性

随着新课程改革的不断深入发展,素质教育在学校中的不断盛行发展,学生从被动学习变成了主动学习。于是,合作学习、互动学习、小组学习变成了全新的教学方式。正如陶行知先生提出的教学理论:生活即教育、教学做合一、行是知之始。高中生物是以观察实验为基础的学科,教学要更加注重培养学生的观察能力与动手能力。教师在开展教学任务时,要注意为学生提供动手操作的机会。因此,实施"自主、探究"的学习方式,有助于提高学生学习积极性。

高中英语教学中德育渗透的探索与实践

一、高中英语教学中进行德育渗透的必要性著名教育家苏霍姆林斯基说过:“学校教育中的智育目标不仅在于发展和充实智能,而且在于形成高尚的道德和优美的品质。”《中学德育大纲》也明确指出:“各科教师要教书育人,结合学科特点,寓德育于各科教学内容和教学过程之中,把德育大纲的贯彻实施,看作是各科教师的一项重要任务。”中学时代是学生理想、信念、人生观、价值观形成的关键时期,英语学科作为一门重要的基础学科,也担负着对学生进行思想品德、性格、价值观、爱国主义教育等责任。因此,英语教师要抓住高中这一关键阶段,有效利用英语课堂这一主要渠道,使教学与德育有机结合,提升高中学生的思想道德水平,促进他们综合素养的全面提升。

向量数量积在高考中的几点运用

平面向量是高中数学的重要内容之一,它是联系几何与代数的重要纽带,它作为一种数学工具有着广泛的应用,在高考命题中一直备受青睐.利用向量的几何意义,屡屡成为填空或选择的压轴题,使得很多考生只能对平面向量问题产生了望洋兴叹的想法.笔者结合平时的教学实践,谈谈向量数量积在解题教学中的应用.

核心素养理念下高中地理高效教学策略研究

本文立足于核心素养理念下高中地理高效教学策略,从注意课前激趣,提高学生参与程度;渗透人地关系,树立人地协调观念;引入区域案例,培养区域认知能力;应用思维导图,有效培养综合思维;开展多样活动,培养地理实践力五个方面展开研究。

高中记叙文写作技巧的思考

记叙文是高中作文的基本形式之一,其以记述、描写、抒情等为写作手法,重在培养学生描述生活经历、思考及其情感的能力。作为最基本的文体之一,高中生一方面已经经历过长期的记叙文阅读与写作训练,另一方面在记叙文写作方面又常常陷入困境,真正能够写出高质量的记叙文的学生并不多见,从这个角度讲,高中生记叙文写作所面临的困境与出路都有进一步研究的价值。

高中数学课堂学案导学模式的运用研究

一、学案导学教学模式的内涵 学案导学教学模式主要是将学案作为教学平台,使用导学的方法来完成课堂教学.在教学过程中,充分发挥学生的主体作用,教师对学生学习进行引导,实现学生自主学习,师生共同完成教学任务的目标.也就是说,学案导学模式是通过编写学案来引导学生自主学习,从而让学生能够自主获取知识的教学模式.这种方法不再采取传统、单一的知识灌输和传递,而是需要调动学生积极主动地进行学习.总体上来看,教师的教学过程就是学生主动学习和知识体系建构的过程,而教师则为其提供有效的引导和保障.学案导学教学模式在实施过程中,既存在着导学作用,同时还发挥了导教的功能,它将学生从听众转变为教学课堂中的主角,对教师教的行为进行了约束,规避了灌输式教学的弊端,将学生的主体和教师的主导充分地融合,实现和谐统一.

现代戏曲音乐创作的成就、问题及走向

什么是戏曲音乐?这个问题很难用几句话说得清楚。顾名思义,戏曲音乐是指戏曲里的歌唱与伴奏。但这并不能作为我们对这个问题的答案,因为这除了说出每个人所共知的现象外,并不能使我们得到什么新的东西。伴随戏曲音乐创作的不断创新,创立新板式,成为戏曲革新的重要方面,并为一切戏剧音乐(歌剧、歌舞剧、舞剧、电视剧等)创作提供重要借鉴。在戏曲音乐方面突出的成就尤其是在声腔基本调与声腔板式方面的成就成为其发展的亮点。但在戏曲音乐程式化问题及泛剧种化问题上其形式也不容乐观。

如何在高中思想政治教学中渗透人本思想

本文从转变教师思想观念、营造良好人本氛围和组织丰富人本活动三个角度出发,就如何在高中思想政治教学中渗透人本思想进行探讨。

高中历史课堂“味道”的营造

随着新课程改革的推进,各学科在教学内容与课堂形式方面进行了有益的尝试与探索,为教学注入了新的思想、新的活力。高中历史需要具有独特的"味道",实现其独特的育人价值。本文基于新课程改革的要求,构建历史课堂的五种"味道",保持历史课程的本真,积极寻求历史与现实的契合点,彰显师生个性以及史学教育的时代价值。

“自学互教”模式刍议

高中政治教学改革是基础教育课程改革的关键拼图,＂自学互教＂模式是高中政治教学改革的有益尝试,也是实践证明了的有效教学模式。＂自学互教＂教学模式由自学预习、互教讨论、总结引导、巩固练习四个环节构成。一、自学预习：奠基教学高楼自学预习是＂自学互教＂模式的基础环节。学生只有做好课前预习,掌握课程重点,才能有针对性地＂互教＂。为保证学生自学预习的效果,教师需要：进行方向引领。在学生自学预习前,教师应当提炼课程大纲,标注重难点,

浅析影响激励教育成效的几点因素

本文结合具体案例,深入论述了激励教育应该如何摒弃功利性的操作,在爱的引领下回归教育所固有的爱的本质。

电化教学为诗歌教学插上翅膀

诗歌如一片变幻的五彩的云,滋养着一代又一代中华儿女。在信息充斥全球的今天,传统的诗歌教学也受到了挑战,单纯地靠一张嘴、一支笔教学已显得苍白无力,不足以让学生接受更为全面的、整体的、流动的信息。此时,电化教学如一股春风吹进了课堂,无疑给诗歌教学带来一股清新的气息,给诗歌插上一对天使的翅膀,让学生在诗的海洋中自由徜徉,静静地聆听诗的国度里传来的天籁般的歌声。

主题模仿,以读促写

英语写作是学生学习的重难点。将“以读促写”教学方式应用到高中英语写作教学过程中,能让英语写作教学取得理想的教学效果,能够有效提升学生的英语写作能力。