如何在小学语文教学中渗透德育教育

小学阶段的学生处于价值观未成型阶段,在这个阶段进行德育教育显得尤为重要至关重要。基于此,文章以语文教学中的德育为切入点,从字词辐射,解字寓意;课文解读,道德延伸;寓言故事,一则一德;拓展阅读,寓情予教;人物轶事,榜样教育;写作练习,德育升华;语文活动,体会品德魅力七个方面探讨了如何在教学中进行德育的渗透。

不要忽视孩子们的议论

李家栋老师曾说，交往是教学的本质。是的，没有交往、没有互动，这样的课堂教学是呆板的，没有意义的。我们的课堂教学应该是师生交往、积极互动的过程，应该是师生互动、生生互动的过程。没有互动，又怎能实现语文课堂“文本与教师、与学生、与教科书编者之间的对话”呢？

为书痴狂

“喂!快把我的书还给我啊!”“我看完再还给你，我看书很快的啊!”“不行!快还给我……”这样的场景经常在我们班出现。现在，我正抱着书在教室里乱跑，书的主人在后面气急败坏地追。事情的缘由是，她新买了一本课外书放在课桌上，一个精彩的故事还没读完，她下楼去了一趟厕所，回到座位上时，书已经被我“借”走了。她若是不生气，那才奇怪呢!

美丽的石雕公园

山东省嘉祥县的石雕公园坐落在萌山脚下。萌山就像一位慈祥的母亲，用她的双手把石雕公园拥在怀中。