渗透优秀传统文化 优化中学生物学教学

在中学生物学教学中渗透儒家、道家和释家等优秀传统文化，提高学生人文素养，从更高层次上理解生命现象的本质；借助传统文化中的优美诗句，激发学生的学习兴趣，优化生物学教学。

初中历史教学中学生问题意识的培养方法研究

历史学科中,除教师为学生讲解课程内容外,学生也应对教学内容进行适当的提问。以学生为主导的问题多源自于学生的疑问,故当学生建立问题意识时,就能够从解答中丰富自身对于历史知识的学习所得。因此,文章以培养学生自主学习能力为核心,以初中历史教学为背景,对如何培养学生的问题意识进行研究。

初中数学教学中学生思维能力的培养路径探索

在当前初中数学学科教学中,教师不仅需要按照要求把数学基础知识传授给学生,让他们学会正确解题、应对考试,更重要的是对学生的逻辑思维能力和独立思维能力进行双重培养.思维能力是一个人的诸多思维能力中最为深入核心的一种能力.教师在传授基础数学知识时,如何才能帮助学生快速发展独立思维能力呢?本文主要围绕这一热点问题,从多个方面深入讲述在初中数学教学中培养学生独立思维能力的具体对策.

中学数学问题情境的创设及理解与解题过程的认知建构

本文以中学数学教学中的数学思想和数学方法为线索,依据学生数学学习的认知规律,论述了中学数学问题情境的创设及理解与解题过程的认知建构等问题,包括中学数学教学的认知及建构性探究活动、如何创设数学教学中的问题情境、数学问题的理解与解题的认知过程等。

基于创客式学习模式的中学创客教育课程开发与应用

为了深入推广和应用面向中学创客教育的教学模式,介绍了基于创客式学习模式的中学创客教育课程的开发思路和原则,指出课程的开发要构建体验型和探究型学习模式,以培养中学生的创客素养为导向,重视信息技术的运用,注重发展性评价。阐述了创客教育典型课堂的教学步骤,包括演示作品和情景启发、探究作品和展示观摩、讲解要点和分析作品、创意构思和任务模仿、激发创新和任务分层、动手操作和小组合作、分享作品和创意实现、反思归纳和创意评价等。

中学文言文教学的现状与出路

文言文教学能够帮助学生拥有扎实的文学功底,提高学生的语文素养,目前在中学文言文的教学中还存在一些问题,不利于语文教学的开展。

尊重事实 大胆改革——学习衡水中学经验的几点体会

尊重事实,实事求是,这是认识世界,改造世界的科学方法之一。衡水中学尊重事实,解放教师,解放学生,制定合理的规章制度使其知名度大增,成为名副其实的河北省重点高级中学。通观衡水中学经验,其本质不外乎尊重事实,尊重学生人格,尊重学生认知水平和思维方式,尊重学生学习规律,尊重学生身心发展规律。

例谈初中数学几何最值问题的两种解题思路

初中数学的几何最值问题属于热门考查问题,主要针对几何图形的线段、周长、面积的最值进行提问,具有一定的难度.解答几何最值问题主要有两个不同角度,即几何图形角度和代数运算角度,每个角度对应的解题思路和知识点各不相同,都是学生需要关注和学习的内容.本文结合具体例题分别对几何定理解题思路和函数模型解题思路进行分析,以此丰富学生的解题思路和方法,帮助学生开拓思路,提高解题效率.

人力资本对经济高质量发展的影响研究--基于产业升级视角

当今时代,中国经济发展越来越依靠高水平人才,高水平人才队伍是否强大,直接反映了经济高质量发展的动能是否强劲。文章以中国30个省级行政单位作为研究对象,建立固定效应模型,基于产业升级视角探究人力资本提升对中国经济高质量发展的影响。研究得出:中国的人力资本水平、人力资本结构以及经济高质量发展状况近16年来均呈现出稳步上升的态势,但东部地区的人力资本水平、人力资本结构与经济高质量发展水平仍然显著高于中部、西部和东北部地区;人力资本水平与人力资本结构均可以通过加速产业转型升级带动经济高质量发展。最后,文章提出加大教育投入、提高创新能力等建议。

初中数学教学中课后总结习惯与能力培养的探析

对于刚进入初中的学生来说,他们对数学知识的学习具有一定的难度,想要取得较好的数学成绩,仅依靠在课堂上认真听讲是远远不够的,在课下,学生还需要花时间对所学的知识展开梳理和总结,从而养成课后总结的习惯.所以,要对学生的课后总结习惯与能力进行培养,增强学生的总结与反思的意识与能力.

例析相似三角形问题的常见模型及解题思路

相似三角形是初中数学十分常见的一类问题,也是必须熟悉和掌握的数学内容.对相似三角形问题的图形进行分析并归类,大致可分为A字模型、旋转模型、8字模型等,学生掌握这些常见模型,能够加强对相似三角形的理解,也能在一定程度上提高解题的准确度.本文主要结合例题分析不同模型对应的图形特点和证明三角形相似的思路,帮助学生深刻理解,提高得分率.

启发式教学在初中英语教学中的运用

启发式教学法是一种以学生为中心、强调学生主动参与和探索的教学方法,它通过激发学生学习的兴趣和动机,培养学生的创造力和解决问题的能力,帮助学生提升学习效果和学习质量。启发式教学的运用可以在一定程度上帮助学生提升学习动力。英语教师应该跟随时代的发展,树立先进的教学理念,改善教学方式,让学生不断进步。文章分析了初中英语教学融入启发式教学的必要性,提出了几种启发式教学在英语课堂中的应用方式。

核心素养下初中物理课堂教学设计与优化研究——评《初中物理课堂教学设计透视与导引》

新课程教学理念下,初中物理课堂教学的设计与优化需要高度重视物理学科核心素养的培养,并根据初中物理课堂教学的特点与学生成长成才的需求,创新性地推进初中物理课堂教学改革,取得更好的初中物理课堂教学效果。由史宪中主编的《初中物理课堂教学设计透视与导引》一书是新课程改革背景下探讨初中物理课堂教学设计方法方案的专著,旨在围绕学科核心素养的培养与提升,从教学内容的分析设计、教学目标的设计、教学环境的创设、教学方法的设计和教学评价体系的完善等多个方面出发,科学优化初中物理课堂教学的实际效果,提高初中物理课堂教学的质量与水平。

完善初中教学管理的策略与探讨

任何一种教学活动都离不开教学管理,而作为负责教学的管理者,更应该重视教学管理质量和效率的提升。初中阶段的学习是联结小学和高中的重要阶段,这一阶段的学习会影响学生们的未来发展。在具体的教学管理实践中,负责教学的管理人员必须优化教学管理理念,为学生们创造良好的学习环境,树立质量意识,完善初中教学管理策略可以更好地培养高素质的人才。

法治教育与思政教育的协同发展研究

中学生法治教育一直是我国法治建设中的重要环节和关键部分。初中阶段是青少年成长发育的关键期,其思维模式和身体素质尚未成熟,无法独立自主地辨别是非善恶,极易受到外部社会环境的侵扰,从而做出不当的行为举动,最终产生严重的后果。无论对家庭还是国家,这都是重大的损失和遗憾。为此,学校应充分认识到法治教育的重要性,将思政教育与法治教育结合起来,增强学生的思想道德素养,培养良好的法律意识,增强协同育人实效。

古诗词之生物学解析

在生物学教学中,尝试用生物学知识去感悟诗词,感受美,感受生命现象的神奇。

优化课堂,激发学习——探讨新课改下初中数学有效性教学

不断深入的新课改,对初中数学课堂教学的要求越来越高,如何促进课堂教学有效性已成为广大教师高度重视的问题,是课堂在有限的教学实践中把巨大的生命活力充分展现出来,充分尊重学生的主体地位,是所有教师不可推卸的责任.本文主要对新课改下初中数学有效性教学进行了探讨,以供参考.

思维导图在初中地理课堂的有效利用

初中生正处于比较关键的认知发育阶段,他们的理性思维发育状态会变得越来越明显,他们能够通过发现式学习活动建构一些抽象的概念,而且也能从中总结出一些延伸的人生哲理,由此树立正确的价值观。因此,在初中地理教学中,教师可以让学生以主体身份参与到地理学习活动中。思维导图则是一种通过模仿人类大脑思考状态而形成的思维工具,可展示出直观形象的知识结构,方便学生展开形象记忆,而且也可以帮助学生整合知识,让学生的认知状态变得完整、清晰。为此,初中地理教师要主动利用思维导图组织地理教学活动,引导学生养成良好的学习习惯。

学科融合在初中数学教学中的运用

学科融合指利用多种学科的知识或方法来解决本学科的问题。其目的在于培养学生多方面解题能力,扩充学生知识储备等。对于初中数学教学中的一些难点,尝试学科融合的思路,在数学教学中加入其他学科的内容辅助学生理解知识点或强化记忆。本文即以学科融合为出发点,探讨初中数学教学的思路与方法。

如何在美术课堂中有效渗透核心素养教育

随着教育改革,对于教育的核心要求上升为核心素养的培养。在新时代的发展过程中。以培养学生全面素质发展为基础,才能更好的适应社会未来发展趋势和满足社会的需求。美术课堂中涉及到的人文素养、审美能力、实践创新能力等,在美术课堂中将核心素养有效渗透将是教师将要研究的重要问题。