项目教学法在旅游英语教学中的研究与实践——以山东外国语职业学院为例

本文以项目教学法的理论构建为基础,结合旅游专业英语的特点,讨论项目教学法在旅游英语教学中应用与实践,以证明项目教学法符合旅游英语教学的需要,在旅游英语教学中具有极其重要的作用意义。

高职英语自主学习平台的应用与思考——以山东外国语职业学院为例

本文针对高职学生的英语学习现状与自身特点，分析了蓝鸽语言学习平台自主学习的优势以及在自主学习中的途径和方法。

山东方言在英语元音习得中的负迁移探究

每种语言都有自己的发音规律,当语言学习者习惯了一种语言的发音规律时,会将其固有的发音习惯套用在学习其他语言的过程中,从而造成母语的迁移。本文旨在以高等职业院校山东方言区生源学生为研究对象,分析其在英语元音习得中的方言负迁移现象,并得出相应的解决对策,以提高口语教学质量。

山东省高职高专英语应用能力考试新题型分析与答题技巧

自2010年12月,对高职高专英语应用能力考试题型进行调整,调整比较大的部分为听力部分、词语用法和语法结构部分及阅读理解部分,本论文将概述＂山东省高职高专英语应用能力考试的新题型＂的考查点及答题技巧。

改进高职英语分层教学现状对策研究

教学从来都是学校教育的核心,以最优的方式组织进行系统科学文化基础知识的传承是教学的基础。传统的教学模式在教学上很难起到具体而明确的引导和示范作用。新型的教学模式分层教学是在学生现有的知识水平、智力水平等存在差异的前提下,教师有的放矢地进行分层教学。高职英语分层教学使高职院校中每个层次的英语学习者都能够获得成功的体验,从而提高师生之间合作与交流的效率。

《人民的名义》中的女性“他者”形象

在男性视角下,《人民的名义》中的女性形象特征是依附性的。女性在剧中的情场、商场和官场的行动传递出这样的信息:女性依附于男性的主权地位而存在,是男性作奸犯科的诱因,本身充满了不稳定的自我意识。相对于男性主体地位而言,剧中的女性依旧是男性主权话语体系中的"他者",是被边缘化和客体化的对象。

一本实用性和针对性强的语音学教程——评高兰英教授所编著的《新编实用英语语音学教程》

二零一一年由中国传媒大学出版社出版的《新编实用英语语音学教程》,是由曲阜师范大学高兰英教授编著的一部语音学教材。该教材将当前的社会需求、人才培养模式和大学专业及非专业英语教学标准、高频词汇、短语及句子高度融合,以语音学理论联系教学实际为主要特色,知识性、趣味性、实用性、针对性、可操作性很强,实现了英语语音知识向语言能力的转化,是一部不可多得的英语语音方面的教材。该书现已列为二十一世纪普通高等院校规划教材。

从茶与咖啡的普及历程看中西方文化及传播差异

文化差异的根源在于物质元素的不同,从而形成了中西方文化之间的差异与不同,而从传播视角来对这一具体差异状况进行分析,实际上是辩证文化观的具体诠释和表达,因此,借助具体的物质元素,从而实现整个文化传播与融入。本文拟从茶叶及茶文化的普及历程分析入手,结合咖啡的普及历程认知,通过探究中西方文化差异及传播状况,从而分析多元文化影响下中西方文化融合机制建设思路。

高职高专大学英语教学现状分析与改革探讨

从目前高职高专大学英语教学的现状分析入手,找出其中存在的问题,并从现存的问题入手。从课堂教学手段、第二课堂活动开展、自主学习等方面,对原有的大英教学进行改革,探讨我院大学英语教学方案,并为其它高职高专院校的大学英语改革提供借鉴。

多媒体信息技术应用之高校日语“微课”教学方法探索

随着多媒体信息技术的发展,许多以信息技术为依托的教学方法不断兴起,而微课是其中的一种教学方法。在语言类专业学习中微课教学法能规避传统教学手段的枯燥、乏味的同时还能培养学生的创新思维,提高学习质量。本文以高校日语教学为例,分析当前"微课"教学的应用现状与应用价值,探讨在日语教学中"微课"教学方法的应用方式。

简论教师自我教育能力的培养及其意义

实施素质教育的关键在于教育思想和教育观念的转变，核心是建设一支素质优良的教师队伍。而教师素质的提高，有赖于教师的自我教育能力的提高。从自我教育的概念，自我教育能力培养的方式方法以及提高自我教育意识，客观地自我评价和反思，掌握教育科学规律等方面，来凸显自我教育对教师素质提高的重要意义。

试论多媒体环境下的大学英语教学研究

多媒体技术作为一种有效的信息处理和展示的技术手段，极大地促进了大学英语教学的发展。本文分别从主题教育理论、构建主义学习理论和认知主义学习理论出发对多媒体大学英语教学进行了探讨。