高等职业教育质量评价研究——以山东外贸职业学院为例

以山东外贸职业学院为例,通过构建评价指标体系和综合评价模型,综合评价等级为"良好",同时发现学生的综合素质、学习态度、兼职教师综合素质、教学设备等指标评价结果偏低。对此,高职院校应当通过加强学生思想政治教育、提升教师整体水平、完善高职教育内容、完善教学保障体系等方式提升教育质量。

高职院校招生宣传媒介有效性调查及统计分析——以山东外贸职业学院的样本为例

本文以山东外贸职业学院为例,调查分析高职院校招生宣传媒介的有效性。

高职会计专业产教融合创新路径研究——以山东外贸职业学院为例

高职院校校企合作、产教融合一直存有合力不足、深度不够、质量不高等难点问题。为突破这些难点,山东外贸职业学院财会金融系积极探索校企合作、产教融合新路径,与多方合作共建校内混合所有制会计工厂、实施“产业教授引领,双师共培,三级递进”的产教融合制度。这些新做法、新路径取得了很好的效果,有效地解决了上述难点问题。

职业技能竞赛推动教学改革的实证研究——以山东外贸职业学院为例

文章希望通过研究商科院校参加的职业技能竞赛,使用文献法、访谈法和调研等多种方法,以山东外贸职业学院为例,探索通过职业技能竞赛推动教学改革的新方法和途径,为其他院校提供参考。更新教师的教育观念,充分发挥职业技能竞赛对专业建设的引领作用,根据竞赛要求修订专业人才培养方案,调整教学内容和实训项目,改建校内实训室,全面提升教师双师素质。

职业素养培养视角下的高职校园文化建设——以山东外贸职业学院为例

校园文化建设作为培养职校生职业素养的重要渠道,从物态文化、制度文化、行为文化和心态文化4个层面加强建设,企业文化进校园成为职校和企业无缝对接的重要途径,建设优秀班集体是学校良性发展的关键一环,充分发挥学生会成员的表率作用,通过开展课外实践活动和组织社团活动,促使学生思想上进步、人格上成熟,逐步具有了更为活跃的思维、创新的品格和高品位的素质与才干。

《思想道德修养与法律基础》课程改革初探——以山东外贸职业学院改革实践为例

为了贯彻落实山东外贸职业学院课程项目化教学改革方案,作者所讲授的课程《思想道德修养与法律基础》在多年课程改革的基础上进行了新的探索和尝试,在课程改革中新修订了教学大纲,设计了教学日历,优化了教学内容,改革了教学模式和教学方法,重构了考核机制,并在实践教学中不断完善,取得了好的教学效果。

“经济学基础”课程思政教学思路与实践——以山东外贸职业学院为例

"经济学基础"课程是经济类专业的一门重要专业基础课程,课程思政是社会主义办学的重要表现。山东外贸职业学院经过改进教学策略,应用现代教学手段,实施多种教学方式,将思政教育融入"经济学基础"课程授课过程中,取得了一定的成效,本文以此为案例,探索课程思政教学改革。

基于全局性视角的信息化特色育人模式探索与实践——山东外贸职业学院信息化育人模式剖析

本文以山东外贸职业学院信息化建设项目为例,阐述了一种立足学校办学全局的信息化特色育人模式,该模式针对跨地域多校区的办学特点,将信息化与育人有机结合,进行了创新性的探索,实践证明可有效推进育人水平的提高,对于各高校尤其是高职院校具有可复制性和推广应用价值。

会计专业现代学徒制的思考与创新——基于山东外贸职业学院会计专业试点

现代学徒制试点是当前职业教育改革的热点。本文就会计专业学徒制运作的具体实施情况,设计了调查问卷,分析了成功之处及存在的问题,针对性地提出了学徒制的创新模式——会计工厂,希望对同类院校学徒制的专业有所启发。

高职院校金融理财类课程改革探索——以山东外贸职业学院为例

高职院校经贸专业开设的金融理财类课程,应从课程体系、教学内容、教学方法等方面体现高职特色,遵循高职教育的规律。山东外贸职业学院相关教师通过长期的教学实践和研究,分析此类课程在教学中存在的问题,进行了一系列教学改革实践,并提出了一些课程改革建议。

创新1-2-2高职院校班级管理模式的思考——以山东外贸职业学院财金系为例

所谓构建1-2-2在校高职院校班级管理模式,是指以班级管理的理念、目标、方式作为思考对象进行研究的。即以"以人为本"管理理念作为高职院校班级管理的灵魂,从学生班级管理的2大目标出发,将传统的班级管理方式进行创新,按照2个核心内容开展班级管理工作。

高职院校“无人监考、诚信考试”学生组织流程探索——以山东外贸职业学院财会金融系为例

诚信是中华民族的传统美德和中国社会伦理规范,是做人最基本的行为准则。诚信考试是开展诚信教育的有益尝试。本文在山东外贸职业学院财会金融系组织5次诚信考试基础上,试图探索出高职院校＂无人监考、诚信考试＂的科学组织流程。

《理财规划实务》教学现状与改革措施——以山东外贸职业学院为例

以山东外贸职业学院《理财规划实务》课程为基础,在分析了该课程教学现状的基础上,提出实行"三段式"混合教学模式改革、并依托校中企将理财岗位所需核心素质融入实践教学过程中。

浅谈2014年山东外贸职业学院图书馆服务新举措

针对目前高职院校图书馆利用率偏低的情况，山东外贸职业学院图书馆2014年大胆创新了很多服务新举措，以此来吸引更多的学生走进图书馆、利用图书馆，收到了良好的效果。

基于能力本位构建职业型会计专业课程体系——以山东外贸职业学院会计专业为例

专业培养目标的实现以课程体系为载体,专业课程体系构建,直接影响专业人才的培养,传统学科型的专业课程体系与职业教育目标不匹配,如何构建以职业型为特征的专业课程体系,是职业院校专业建设和教学改革的最重要课题。本文结合山东外贸职业学院会计专业课程体系改革实践,探讨如何将高职会计专业课程体系由知识本位的＂学科型＂体系向能力本位的＂职业型＂体系转变。

高职院校核心竞争力构建途径研究——以山东外贸职业学院为例

确立科学的办学理念、结合自身优势和周围环境构建具有特色的人才培养模式、提高教学质量、大力加强师资建设，是高职院校提高自身核心竞争力的主要途径。

高校图书馆阅读推广研究——以山东外贸职业学院图书馆读书节活动为例

读书节活动作为高校图书馆阅读推广的重要项目之一,对于提高馆藏利用率,提升图书馆在学生及学校中的影响力有重要意义。本文以山东外贸职业学院图书馆读书节活动为例,着重介绍山东外贸职业学院图书馆开展读书节活动的主体思路、宣传方式、实践过程;结合山东外贸职业学院读书节活动的实践经验,对高校图书馆开展读书节活动提出了相应的建议。

教育生态学视角下的高水平专业群建设探析——以山东外贸职业学院为例

专业群建设与教育生态学相关原理高度契合。基于教育生态学视角,山东外贸职业学院专业群建设形成了注重学校办学历史价值的指导策略,"学生核心+国家导向+企业动力"价值策略",三重逻辑"+"雁阵效应"结构策略,"三结构化教师团队"+"三层次递进课程体系"+"三维度双元教材"资源策略,"以我为主,请得进来,走得出去"的机制策略和自我评价为主智慧评价为辅的反馈策略,为高质量专业群建设提供参考。

学生人文素养培养视角下的读者沙龙活动探究——记山东外贸职业学院图书馆读者沙龙活动

时下大学生的人文素养培养备受社会关注,高职学生的人文素质培养已被提到重要位置上来。阅读做为培养学生人文素养的重要途径也得到了业界同行的共识。本文介绍山东外贸职业学院以读者为主导,通过常设读者沙龙组织,定期开展各种类型的文化活动,激发学生阅读兴趣,培养学生阅读习惯的具体做法。

高职大学生考试诚信教育实效性研究——基于山东外贸职业学院诚信考场的分析

考试诚信是大学生诚信重要的部分,考试诚信情况是大学生诚信情况的集中反映。结合高职大学生自身特点,结合学院开展考试诚信教育的实际,本文对山东外贸职业学院考试诚信教育的效果进行了调查研究与探索,并提出了加强高职大学生诚信教育的建议。