基于能力层次理论的大学生创新教育研究

该文构造出创新能力的三层结构,包括:表层的知识、中间层的技能和深层的品格。创新教育不仅仅是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,更是教授知识、锻炼技能、塑造能力、培育品格的教育。该文依据此三层结构理论,建立了一套完善的独具特色的大学生创新教育的三级模式,即:普及性通识教育——科研立项实训演练教育——创新创业实践指导,为在校学生提供了创新教育和实践的平台,普及创新知识,培育创新能力,锤炼创新品格。

大学生诚信综合评价体系研究

近年来,对于大学生诚信综合评价体系的研究主要集中在大学生诚信评价指标体系的科学构建以及综合评价体系的理论基础研究。综合国内外学者关于大学生诚信评价体系的研究成果,通过调查分析对大学生诚信评价体系的构建和评价方法进行的论证和探索,形成相对科学系统的思路和步骤,利用调研模型对大学生诚信状况进行了模拟应用,为以后高校大学生诚信档案的构建提供理论依据和可行途径。

基于“议事模式”的学生干部队伍建设新思路研究

学生干部既是大学生实行自律、自治、自我管理的主要载体,但目前的学生干部队伍建设思路阵旧,学生自身的群体特征发生了鲜明的变化,本文基于"议事模式",讨论学生干部队伍建设的新思路,旨在通过"议事",建立起学生干部与普通同学之间的良性互动,使普通同学的想法和意愿可以合理表达。

网络文化背景下95后大学生的价值观特征及应对策略

95后大学生作为互联网原生居民,网络流行文化对95后大学生的思想和行为产生巨大影响,造就了其多元化的价值观特征,也给高校思政教育带来机遇和挑战.本研究通过调研分析95后大学生的价值观特征,了解网络行为与价值观形成之间的关系,并以此为基础,为网络环境下大学生核心价值观的引导策略提出针对性措施.

供给侧改革导向的传统优秀文化创新性转化研究

人们精神文化需求的日益增长,为传统优秀文化创新性转化提供了巨大空间。作为供给侧的传统优秀文化创新性转化,既要警惕复古主义、虚无主义,又要坚持推陈出新,让优秀文化新起来、活起来、兴起来。传统优秀文化创新性转化,必须解决三个问题,一个是必须是真正的优秀传统文化;二是必须坚持正确的创新转化理念;三是坚持推陈出新,赋予时代内涵。