大学附属医院全员育人模式存在的问题与实践探索——以山东大学第二医院为例

“三全育人”是高校落实立德树人根本任务的重要平台和抓手,全员育人是“三全育人”的基础和保障。以山东大学第二医院为例,研究发现全员育人存在意识不强、顶层设计缺失、系统合力尚未形成、队伍能力不足等问题。着眼解决这些问题,该医院在实践中强化育人新共识,引导教职医务员工增强全员育人的高度责任感和使命感,提升学生对自身育人主体地位的认知;成立学生发展委员会,制定完善学生考核评价制度、不同育人主体的考核评价体系,发挥制度的正向引导作用;建立三级例会机制,推进院际合作,密切家校联动,统筹各方的资源和力量;加强师资培训,建强导师、班主任、辅导员三支队伍,助力学生成长成才。

浇灌“新民主教育之花”:薛暮桥与临沂山东大学

作为中国当代杰出经济学家的薛暮桥,在跌宕起伏的革命生涯中,其人生经历了从铁路工人到经济学一代宗师的身份转变。在山东工作期间,他投身于临沂山东大学的创建工作,发挥了亲历者、建设者、设计者的重要作用,耕耘养护了这朵“新民主教育之花”。在校执教期间,薛暮桥所整编出版的《思想方法与学习方法》一书,既是对他在临沂山东大学的一份教学总结,也是临沂山东大学对他本人的知识反哺。通过对薛暮桥不同角色身份的考察,可展现历史巨变下临沂山东大学的发展特点及其时代贡献,也可通过对薛暮桥教育遗产的考察,体悟中国特色高等教育发展之路的内在逻辑和历史必然。

新时代高校离退休服务管理工作的实践与探索——以山东大学为例

随着人口老龄化趋势的不断加剧,如何做好养老工作、解决养老问题成为保障社会安全稳定的重要命题。高校离退休教职工在思想觉悟、知识水平、社会服务方面具有鲜明特色,做好离退休服务管理工作对发挥离退休人员优势、推动学校事业发展具有重要意义。文章以笔者所在的山东大学为例,从聚焦政治引领要求、聚焦新时代发展要求、聚焦老同志生活及情感需求、聚焦老同志日常活动需求、聚焦特殊群体需求、聚焦精神文化需求等方面论述了山东大学离退休服务管理工作的具体实践。

未来学习中心的理论内涵及实践路径——山东大学图书馆的思考与探索

教育部提出建设未来学习中心的倡议后,山东大学图书馆深入调查分析全国同行经验,加强理论内涵研究,从新空间观、新信息资源观、新服务观和新队伍观四个维度展开实践探索,以期推动高校图书馆转型与发展,更好地服务于高校教育教学改革和人才培养工作,在若干领域取得了进展,丰富了未来学习中心建设的理论认知和实践经验。

探索依托单位科研管理新模式从源头提升科学基金资助效能——以山东大学为例

当前,国家自然科学基金委员会正推进科学基金系统性改革,构建新时代科学基金体系,支撑国家高水平科技自立自强。依托单位作为科学基金体系的中坚力量,肩负着落实科学基金深化改革系列举措,践行高质量申请倡议,从源头上提升科学基金资助效能的使命。本文以山东大学为例,简要介绍如何履行依托单位职责,发挥综合性大学独特的管理优势,从“学校—团队—个人”三个维度重构科研管理体系,创新科研组织管理模式,组建新型科研管理团队,提升项目科学问题质量,连续两年实现科学基金申请数量下降和获资助数量上升。

新文科视域下的监察法学课程教学研究——以山东大学法学院“监察法学”课程为例

随着纪检监察体制改革趋于深化,兼具政治属性、学科交叉属性并具有自主知识体系的新兴学科即监察法学应运而生。在此背景下,山东大学法学院结合新文科建设对课程设置与人才培养的现实需要,在全国范围内较早开设监察法学课程。在监察法学课程教学过程中,授课团队通过多种举措完善课程教学模式,培养具备良好政治信念、法治素养、职业态度和专业素能的德才兼备的高素质人才。这些举措包括深挖思政元素以全面推进课程思政建设、推动数字教育赋能课程教学、围绕教学改革的要求设计并完善课程教学方案、依托校内平台与校地合作实现课程资源与实践资源的优势整合等。由此,为健全监察法学课程建设与教学体系提供具有可借鉴、可推广价值的“山大样板”。

挥铲展风华筑梦显担当——记山东大学科技考古与文明探源研究团队

山东大学科技考古与文明探源研究团队,先后获山东省高校黄大年式教师团队、山东省青年创新突击队称号,2024年获评山东省五一巾帼标兵岗。团队成果获山东省第36届社会科学优秀成果奖一等奖、山东省第九届教学成果奖二等奖、第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖等奖项。

山东大学网络安全实战型人才培养体系建设实践

山东大学充分发挥一流示范引领作用,围绕网络安全实战型人才培养的特点和质量要求,在创新工作思路、探索可推广复制的工作举措上下功夫,不断深化网络安全实战型人才培养模式改革,强化思政教育,创新人才培养课程体系,着力搭建创新实训平台,培养创新实战人才,推动优质师资力量支撑,探索形成了有利于创新人才成长的育人环境,培养出一大批政治素质过硬、业务能力精湛、实战水平高超的网络安全实战型人才,并在人才培养体系建设方面进行了有益探索、积累了丰富经验。

山东大学数据治理的分析与实践

该文首先提出数据治理的定义,简述数据安全与数据流通,通过分析相关政策和传统数据治理的缺点,讲明高校数据治理的必要性,然后详细分析山东大学数据赋能管理驾驶舱、全域数据库建设和学院信息服务系统的实施,最后提出高校数据体系建设的思考。

新文科背景下法学本科教育的双重优化策略——以山东大学为例

传统的法学本科教育模式已经无法适应新时代的需要,主要表现为对于中国理论的阐述仍需深化,应对国际形势的能力有待提升,提升学生实践能力的作用有限,交叉学科的建设路径仍需探索。在新文科建设的背景下,法学本科教育应当采取“核心+配套”的双重优化策略,方能实现改革效果的最大化。一方面,法学本科教育的优化应当以课程体系为核心,立足本土资源、培养涉外人才、完善实践教学、培育交叉学科。另一方面,法学本科教育应当依托配套机制,重视招生质量、坚持就业导向、提高教学质量、丰富课外活动,以培养新一批卓越法治人才。

创新扩散理论视角下智慧教育校园建设探索——山东大学案例研究

智慧教育校园建设作为教育数字化转型的重要组成部分,已成为高等教育学校教育数字化转型的关键途径。文章分析了创新扩散理论运用于智慧教育校园建设的必要性,强调了创新扩散理论在促进教育技术和教育模式改革创新传播中的关键作用。研究发现,智慧教育校园建设需遵循一系列综合性指导原则,如创新兼容性原则、可观察性与交流原则、试验性与适应性原则、参与性发展原则、持续改进与评估原则、安全与伦理原则以及可持续性原则。根据这些原则,山东大学设计出智慧教育校园建设的总体框架,包括核心理念设计、教学生态系统构建、智慧教育空间创新、典型案例示范以及支撑条件优化等方面。实践证明,基于创新扩散理论的智慧教育校园建设不仅能够促进新教育技术的有效扩散,而且能够优化智慧教育环境,响应师生需求,推动教育创新。

高校在弘扬中华优秀传统文化中的实践路径——以山东大学为例

2023年是习近平总书记考察曲阜十周年。也是那时起,习近平总书记发出大力弘扬中华优秀传统文化的伟大号召。十年来,作为一所厚植齐鲁文化沃土、深受儒家文化滋养的高等学府,山东大学在弘扬中华优秀传统文化中开展了一系列积极探索和生动实践。本文以山东大学作为个案,以期为其他高校在弘扬中华优秀传统文化中提供借鉴和参考。

山东大学:学无止境 气有浩然

山东大学从创立之初就走在了时代的前列,她是清末朝廷改革封建教育的发时期“书院改学堂”热潮的产物,其前身一—1901年成立的山东大学堂开现代大学之风气,成为继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学。从诞生起,学校几经沉浮,饱经沧桑,经历了停办、重建、合校、搬迁等多次变革,先后更名为国立青岛大学、国立山东大学等,最终才形成如今完整的学科建制与格局。

三全育人视域下高校二级心理辅导站建设的探索与思考——以山东大学机电与信息工程学院“信语心晴”心理辅导站为例

近年来,高校思想政治教育和心理健康教育工作受到严峻挑战,院系一级在高校心理健康教育工作中的重要性和必要性日益突出。本文以山东大学机电与信息工程学院“信语心晴”心理辅导站为研究对象,在分析总结大学生心理行为变化的规律特点的基础上,考察“信语心晴”心理辅导站建设现状,对三全育人视域下开展高校二级心理辅导站建设提出对策建议,为今后如何以二级心理辅导站为载体开展心理健康教育提供新的研究思路。

山东大学图书馆读者服务绩效评估实证研究

在当前的网络环境下,智能化的信息服务已深刻改变了图书馆读者服务工作的面貌,为广大读者提供了更为高效和便捷的服务体验。然而,当前国内各高等院校在读者服务的应用方面呈现出显著的差异。基于此,本文以山东大学为例,为了全面了解山东大学图书馆的读者服务现状,构建一套科学且合理的绩效评估指标体系,以对其进行系统、客观的评估。通过这一评估体系的建立,可以更加精准地把握山东大学图书馆在投入端的资源配置情况,以及在产出端的知识附加值创造情况,从而为山东大学图书馆的优化与发展定位提供有力支撑。

内容共创视域下高校官微发展实践与思考——以山东大学微信公众号为例

随着媒体融合迈入“深融”阶段,内容共创逐渐成为媒体内容生产的一种新方式。许多主流媒体和商业传播平台陆续推出“共创”功能,支持多元创作主体直接或者间接共同参与完成媒体的生产和发布过程。当前,高校官方微信公众号已经成为高校最重要的舆论宣传阵地之一。然而,在网络传播“去中心化”的时代背景下,官方微信公众号也面临着受众日益分流的困境,越来越难以产出10万+的推文。要想有所突破,就必须打破传统思维,大胆创新。鉴于此,社会媒体的内容共创模式或许能够为高校的宣传工作提供有益的借鉴。本文基于山东大学官方微信公众号近年来的运营实践,探讨内容共创视域下高校官微的创新发展路径。

新医科建设背景下“五位一体”本科生培养体系的探索与实践——以山东大学口腔医学院为例

新医科建设的实施对医学教育提出了更高的要求,培养高水平口腔医学人才不仅是推动我国卫生健康事业高质量发展不可或缺的动力,更是建设实现“健康中国2030”的重要力量。以山东大学口腔医学院的改革探索与实践为案例,通过构建“德育、思政、专业、实践、双创”五位一体的本科生人才培养体系,为培养新时代口腔医学人才进行探索,从而提升口腔医学人才培养质量。

关于新时代高校思想政治理论课高质量发展的思考——以山东大学“两对照双提升”工程为例

新时代高校思想政治理论课高质量发展,是一个系统的工程,需要多方面协同推进。比如,完善课程体系,加强以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”为核心支撑的思想政治理论课课程群的建设;强化马克思主义理论科学研究对思想政治理论课教育教学的内涵支撑,提高思想政治理论课教学内容的思想性和理论性;完善教育教学评价机制,开展“全员听课、全课被听”,等等。只有多方联动、同向发力,才能更好地推动新时代高校思想政治理论课高质量发展。

高校研究生党支部规范化建设创新研究——以山东大学为例

研究生党支部是高校党组织团结和引领广大青年学生的重要阵地。加强研究生党支部规范化建设是落实全面从严治党的必然要求和建设高质量教育体系的有力保障,也是推动研究生全面发展的重要力量。但目前高校研究生党支部仍存在支部设置不合理、发展党员工作流于形式、支部保障机制有待完善以及组织生活缺乏创新等问题。对支部组织建设、党员发展评价体系、支部管理方式和党内外沟通机制等进行方式方法创新,可推进研究生党支部的规范化建设,有力提升高校党组织的育人成效。

构建馆员能力提升的常态化模式新探——以山东大学图书馆为例

高校图书馆馆员能力的持续提升是图书馆高质量发展的基础,如何常态化提升馆员能力是图书馆研究的重点课题。2019年以来,山东大学图书馆依托学校实施的“教职工能力提升计划”,制定并实施馆员能力提升计划1.0和2.0,建立了“5+N”馆员能力标准体系模型,即基本能力、专业能力、学术能力、管理能力和协同创新能力五个维度,以及每个方向下的N种指向,总结了能力提升实践经验,并对进一步完善能力标准体系,建设开放共享的能力提升数字赋能平台提出了展望。