山东大学多种模式培养拔尖学生的改革探索与实践

山东大学推行多种模式培养拔尖学生,为学生提供更多的选择和更好的发展空间,与学生的个性化发展需求相一致。本文介绍了山东大学通过基于学科平台、专业、跨学科、国际化四种模式进行基础学科拔尖、应用学科卓越和交叉学科复合的拔尖人才培养模式的探索,以及在体制和机制系统改革、专业集成建设等方面的经验。

综合性大学本科生创新型人才培养模式的实践与探索

在新的历史时期,持续不断地培养大批具有创新精神、创新意识和创新能力的人才,已成为中国大学非常紧迫的战略任务。山东大学作为一所国内知名的综合性大学,对本科生创新型人才培养模式进行了有效探索,逐渐形成了一套完整的创新型人才培养体系,并在实践中完善和成熟,以期对我国的教育教学改革提供可参考的实践支持。

谈大学英语教学改革

大学英语教学是大学教育的重要内容。要针对大学英语教学中存在的问题,在教学模式、课程设置、教学环境和方式、教学评估方法等方面进行改革,以提高大学生的英语综合运用能力。

虚拟企业:知识经济条件下企业组织创新

知识经济的发展要求企业组织信息化、知识化、创新化、敏捷化。本文通过对虚拟企业产生的理论基础的分析 ,进一步探讨了虚拟企业经营方式的基本特点 ,提出了虚拟组织构建与设计的方式与方法。

建立互惠共享实践教学基地的探索与实践

通过对目前我国生态学专业实践教学和教学实践基地建设中存在的主要问题的分析,文章从互惠共享途径、基地体系建设、基地平台功能完善三个方面总结了山东大学生态学专业建立互惠共享教学实践基地的做法和效果,并在此基础上探讨了教学实践基地平台资源大范围共享和系统化建设的问题。

高等学校教学质量管理的范畴、原则与体系

ISO9000:2000质量系列标准中的范畴在高校组织系统教学质量管理中有着特有的涵义.其八项管理原则,即以顾客为中心、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法、与供方互利的关系对高校教学质量管理有着重要指导作用.以ISO9000质量标准为基础建立教学质量保证体系的关键是确定教学质量目标值、教学管理标准化、教学运行组织链、教学流程管理点和教学监控信息网.

高等教育质量与质量管理新论

本文提出了高等教育质量管理中双重产品、双重质量的概念，初步探讨了目前我国高等教育质量管理中存在的问题，认为提高我国高等教育质量的有效途径是高等教育必须从以生产为中心的质量观念转变到以用户为中心的观念上来。

ISO9000质量管理系列标准在高等学校教学质量管理中的应用初探

本文论述了ISO9000质量管理标准与质量保证体系，探讨了在高校质量管理中应用的可行性与必要性，并就其在高校教学质量管理实施中应注意的问题进行了分析，提出了措施。

现代企业母子公司体制的法律透视

本文剖析了母公司体制有限责任制度在实践中的缺陷,指出由于事实上母子公司之间已经形成了控制与被控制、领导与被领导的关系,子公司已经丧失了独立财产权、独立意志能力和独立法人人格。因此,现代公司法人制度中的独立法人人格、有限责任制度对母子公司已不完全适用。对此,本文提出了公司法人人格否认法理的应用、实施举证责任倒置原则,公司董事应履行"诚信义务"及子公司自我保护的对策建议。

以前馈控制为中心的学生评教浅议

目前,学生评教已被国内多数教师和学生接受,但从对某高校学生评教的调研数据中可以分析出,学生评教还存在主观性太强、评教结果利用尚欠科学性等问题。这与提高教师的教学积极性、促进教师专业化的学生评教初衷是相违背的。教学质量的控制应以前馈控制为中心,提高学生评教的信度与效度;加强对教师的宣传教育与技能培训;规范评价行为;加大信息利用;营造可持续发展的质量文化氛围。

比较与借鉴:不同市场经济体制下政府干预模式

比较分析美国自由市场经济、法国混合市场经济、德国社会市场经济和日本行政导向型市场经济运行中政府干预的不同特点及绩效,指出不同特点的政府干预摸式是不同国家、不同国家的不同经济发展阶段的现实选择;政府导向型市场经济更适合后起工业国经济发展;市场经济中的政府干预不同于计划经济中的计划干预。

高校多媒体教学环境建设与应用研究

多媒体教学作为一种现代化教学的重要辅助手段,必须合理规划、分步建设、充分利用优质教学资源,才能提高教学质量和效益。本文从高校多媒体教学建设发展思路、教学管理、环境建设和教学资源应用等方面的理论与实践进行较深入的探讨,并结合实际提出需要注意的几个问题。

论母子公司制条件下母公司恶意经营行为及其治理

随着我国经济体制改革的深入发展,母子公司管理体制在许多大企业中已经逐步确立。但是,在母子公司关联交易过程中,部分母公司利用自身的管理优势、技术优势、信息优势和控制权优势,对子公司实施恶意经营行为,严重损害了子公司利益相关者的利益。为此,应采取相应对策,对母公司的恶意经营行为进行治理。

“以人为本”与高等院校学生管理工作

以人为本是实现学校民主人文管理的关键。坚持把以人为本作为高校管理理念的核心要素,是当今倍受推崇的和谐教育观。作为高校管理重要组成部分的学生管理工作,也应该引进人本管理思想,坚持人本管理的原则,以调动学生的积极性,做好学生的思想工作为根本,在精神上给予学生更多的人文关怀。

市场化背景下公共政策功能的发挥

在我国建立市场经济体制的过程中 ,政府的功能和行为发生了很大变化 ,这些变化主要通过政策功能的发挥体现出来。以市场化为背景 ,通过对政策作用领域的界定和角色定位 ,公共政策要更好地发挥其导向功能、管制功能、调控功能、分配功能和服务功能。

李约瑟难题再思考

中国古代科技非常发达,但为什么近代科学革命没有首先出现在中国?自从李约瑟以来,一直是中国知识界讨论的热门话题,直到现在,也还没有得出比较一致的结论。笔者认为坚持"合力论"才是最佳的解决办法。

学习型组织知识转移及协同学习模式构建

本文探讨了组织知识转移的基本要素及一般模式;构建了组织知识转移的协同学习模式,即创造相互学习的氛围;树立系统学习和思考的思想;形成知识共享的心智模式;确立组织共同的愿景;建立纵向和横向学习关系;设计协同学习的组织结构;建立知识共享的知识传导机制。

国有企业公司化改组研究

国有企业公司化改组的总体思路是 :1 .明确界定和转换国家和政府的职能 ;2 .改革落后的国有资本管理体制 ;3 .对国有企业按职能分类改组 ,即对提供公共物品的企业实行国有国营的模式 ,对国民经济命脉部门的企业实行国家控股的公司化改革模式 。

刍议高校管理创新

在管理教育迅猛发展的大背景下,大力提高高校管理水平已经成为当务之急。而管理的改革和突破,其先是管理思想观念的改革和更新。因此,对现阶段高校管理的本质与要素,需要在一个更高的层面上获得新的认识,加快推进高校的管理创新。

从“威斯康星思想”谈高等教育与中等教育的对接——兼论高校的“教育拓展”

威斯康星思想确立了高校为社会服务的职能,它的提出对我国高校服务社会具有指导性的意义。目前,我国高校对中学的服务职能没有完全确立,存在认识上的盲区。笔者认为高等教育与中等教育的对接具有非常重要的意义,而高校开展教育拓展则是实现这一对接的重要环节,是实现高校与中学双赢的重要举措。