高等教育要研究创造力可教育环节

我国高等院校是创造性人才的重要培养基地,各院校要担当这一重任就要仔细研究如何抓好学生创造力可教育环节。本文首先分析创造力可教育的内因和创造力产生的外因,又剖析了影响高校创造力教育一些不利因素,提出加强学生的正确学习目的树立、培养学生有创造性思维方式等措施,并以实施。

虚拟样机技术可辅助创造力培养

本文从培养学生的主体意识入手,分析了影响提升学生主体意识的原因,提出建立和提高学生主体意识的几项措施,尤其虚拟样机技术在其几项措施中所起的重要作用,进而提倡工科院校学生在创造力培养中抓好虚拟样机先进技术的应用。