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思维认知能力群在高考试题中的测评表现——以山东省2022、2023年普通高中学业水平等级考试地理试卷为例
1
作者
王涛永
《现代教育》
2024年第4期96-100,共5页
思维认知能力群作为《中国高考评价体系》中关键能力的组成部分,因其对学习和发展的重要作用,成为高考试题的主要考查内容。在山东省地理学业水平等级考试中,通过图文信息创设情境,考查学生的形象思维、抽象思维、归纳概括、演绎推理、...
思维认知能力群作为《中国高考评价体系》中关键能力的组成部分,因其对学习和发展的重要作用,成为高考试题的主要考查内容。在山东省地理学业水平等级考试中,通过图文信息创设情境,考查学生的形象思维、抽象思维、归纳概括、演绎推理、批判性思维等认知能力,测评学生的地理核心素养水平,促进新高考的改革。
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关键词
中国高考评价体系
关键能力
思维认知能力群
批判性思维
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题名
思维认知能力群在高考试题中的测评表现——以山东省2022、2023年普通高中学业水平等级考试地理试卷为例
1
作者
王涛永
机构
山东大学
附属
中学
山东大学附属中学高中地理教研组
出处
《现代教育》
2024年第4期96-100,共5页
文摘
思维认知能力群作为《中国高考评价体系》中关键能力的组成部分,因其对学习和发展的重要作用,成为高考试题的主要考查内容。在山东省地理学业水平等级考试中,通过图文信息创设情境,考查学生的形象思维、抽象思维、归纳概括、演绎推理、批判性思维等认知能力,测评学生的地理核心素养水平,促进新高考的改革。
关键词
中国高考评价体系
关键能力
思维认知能力群
批判性思维
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
思维认知能力群在高考试题中的测评表现——以山东省2022、2023年普通高中学业水平等级考试地理试卷为例
王涛永
《现代教育》
2024
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