语文读写一体化教学的实践

阅读与写作是语文教学中的重要内容,二者相互影响不可分割。文章针对传统语文教学中存在的读写分离情况,提出了读写一体化教学的实践策略。通过整合读写教学内容、强化读写教学结合、设计读写个性任务、读物分析与写作创新、创新读写教学模式、完善读写教学评价六个方面的实施策略,促进学生读写能力的全面提升。实践证明,读写一体化教学能够有效地激发学生学习兴趣,提高语文素养,为学生综合素质的发展奠定基础。

在初中生物课堂教学中培养学生学习兴趣的探讨

学习兴趣一直都是学生的最大动力,学生的学习的兴趣与学习态度有着直接关联。学习兴趣作为一种心理倾向,会起到鼓舞学生主动参与学习的作用,拥有学习兴趣的学生能够呈现出好学的精神。因此,初中生物教师应注重优化教学手段来培养学生对生物的学习兴趣。对此,文章围绕学习兴趣的激发和培养,对初中生物的课堂教学活动进行深入探讨,以供参考。

基于培养数学核心素养的微课教学研究

微课作为翻转课堂实施的前置载体，自2011年由广东佛山的胡铁生老师提出后，“微课”教学便受到了广泛关注，其热度持续至今.目前，数学微课教学多注重知识的传授和学习，注重满足学生个性化、多样化的诉求.在设计与制作微课的过程中，多数教师考虑更多的是如何方便学生自主学习，如何让每个学生都能找到适合自己的学习方式，而往往忽视了数学教学的本质一核心素养的培养！

根植“和合文化” 助推学校品质发展

学校品牌建设离不开特色文化的支撑。山东省威海市文登区宋村中学秉承传统与创新,基于校情确立了“和合文化”办学特色,在实践中注重深入挖掘文化内涵,并通过实施“校家社”大联动营造和合文化大环境,通过坚守课程与课堂筑牢和合文化根基,进而促进学校内涵发展、品质发展。

中小学校党组织领导的校长负责制要在“和合”上下功夫

加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。新时代背景下,中小学校党组织领导的校长负责制进入有章可循、有章必依的时代。中小学校党组织领导的校长负责制应该树立“和合”思维,在“和合”上做足功课、下足功夫。

纠错方法在初中英语口语教学中的应用

在初中英语口语教学中,学生的正确发音非常关键,这就离不开纠错方法的运用。文章就纠错方法在初中英语口语教学中的应用做了详细探讨,并以鲁教版初中英语教材为基础,进一步总结纠错的要点与技巧。

运动的点不变的量

有关直线与圆相切的动态问题中，要求猜测和寻求某些不变量时，往往把动态问题转化为静态问题，从几个特殊位置着手，动中窥静，以静制动，从中探求本质、规律和方法，从而明确图形之间的内在联系，以便解决问题．由于这类问题具有一定难度，许多同学对此常常感到不知所措．本文针对几种不同类型归纳分析如下，希望对大家的学习有所帮助．

谈如何提高初中生的英语学习兴趣

兴趣是促使学生主动参与课堂学习的一大动力,正如俗语所言"兴趣是最好的老师",一旦学生有了兴趣,学习必然事半功倍。在当下的中学英语课堂教学中,由于学生缺少学习的语言环境,再加上教师倾向于实施"灌输式"的课堂教学模式,很多学生对英语学科兴趣低、学习不积极,这极大地影响了课堂教学效率。为此,提高中学生的英语学习兴趣应该引起教师的注意。本文中,我结合自己相关教学经验和理论学习,针对这一问题谈几点想法。

党建融入课程 夯实党建基本功——“三个百分百党建课程”体系构建的实践探索

坚持"党领导一切"不动摇,扎根中国大地办教育,引导广大青少年扣好人生"第一粒扣子",是我们的责任使命与教育情怀。党建融入课程,夯实党建基本功,是我们党支部引领学校发展方向和发挥凝聚作用的重要策略。我们着力构建"三个百分百党建课程"体系,由此促使学校党建工作充满活力与生命力。

学校创客教育实践中的挑战和应对

'创客'一词来源于英文单词Maker,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体,契合了学生富有好奇心和创造力的天性。创客教育的内核在于深度审视数字时代学习的'创造'本质,探寻基础教育面向学生创造能力培养的实践意蕴。在创客教育自主学习和开放分享的实践模式中,学生的创造力和想象力能够得到充分的释放。

以“德”养德 “和合”致远

随着社会快速的发展,人们的思想观念也发生着剧烈的变化,由于受到多元文化的影响,现在的中学生也越来越'非主流',他们往往一切以自我为中心,不为教师的正面教育所动。在这种形势下,我们在实践中思考,在思考中前行,充分利用地域优势,深挖'德'之本源,将'和合'思想融入德育,加强人生观和价值观教育,大力打造'和合'特色德育。

游戏在体育课中的重要角色

新课程改革下,需要新的教学理念。而体育课中如何更大限度的调动学生的积极性,激发学习兴趣,是摆在我们体育工作者面前的重要课题。体育游戏正是课堂教学中的一种有效手段,是贯穿体育课的主要纽带。

乘兴而去 满载而归——观摩山东省初中历史优质课有感

怀着对省初中历史优质课的向往,我们文登名师人选一行四人兴高采烈地踏上了西去的列车。尽管活动时间不长,却收获满满,现谈谈自己的所见、所闻、所得、所思。什么样的课是一节好课?参赛选手的授课因人而异,各有千秋。其中,最令人耳目一新的主要有以下几点:1.课堂导入——奇妙好的开端是成功的一半。如何在课堂伊始就能牢牢锁定学生的精气神?听课中让我感受最深的是滨州的温老师“改革开放”一课中的导入。我们都知道。

精心设计问题 助力深度学习

'问题是数学的心脏',数学学习的核心应该是培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。如何精心设计问题引领学生思考,促进学生思维的纵深发展,需要数学教师不断思考和实践。下面笔者就以'圆的对称性'一节中探究圆心角、弧、弦之间的关系为例谈谈前后两次教学的体会与思考。

掌握方法后 解题正当时——选择题的基本解题方法

中考是通过解题来判断学生数学能力的,中考复习的最终成果要落实到学生解题能力的高低上,那么学生如何在中考有限的时间内充分发挥出水平呢？这就需要我们教师在进行考前复习时,注意引导学生归纳总结解题的基本方法,强化学生形成解题的基本技能.针对不同的题型掌握不同的方法.

翻转数学课堂初探

本文尝试从“何为翻转课堂”、“数学课堂为何翻转”、“如何翻转数学课堂”、“我们为翻转课堂准备些什么”、“翻转课堂的困惑及对策”五方面进行探讨,以期与参与研究翻转课堂的教师和专家研讨.一、何为翻转课堂翻转课堂的本质在于“翻转”,之所以强调“翻转”,是针对传统课堂而言的.传统课堂强调的是“教”和“学”同步,学生的知识与能力共长,而翻转课堂强调的是“教”与“学”异步,

探究式教学在初中生物学教学中的实施

通过对探究式教学的作用进行分析,就探究式教学在初中生物学教学中的实施策略进行探讨,以促进初中生物学教学水平进一步提升。

相同的故事,不同的结局

田雨,我曾经的学生,我的“坏”学生。田雨的父母都是白领,结婚多年没有孩子,就收养了一个女孩,即田雨。谁知两年后,母亲怀孕了,生下了一个男孩。虽然有了亲生儿子,但田雨的父母仍将她视同己出。为了使田雨健康成长,父母没有把她的身世说出来。但纸包不住火,她还是知道了,这便成了她人生的转折点。她开始变得敏感多疑,总觉得父母对弟弟更好一点儿,到后来,她简直觉得自己在家里是多余的。父母的关心与爱护没有起到一点儿作用，她开始自暴自弃，学习成绩直线下降。最终，聪明伶俐的田雨没有考上高中。

综合实践和谐绽放创新之花

创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.现代社会需要的是高质量和富有创新精神的新型人才,青少年是祖国未来的建设者,他们的综合素质如何,直接关系到国家的前途和民族的命运.以发展学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,成为我国当前基础教育改革与发展的重要使命.丰富实践体验和经验是创新的基础,它能够让学生的创新意识和创新能力得到锻炼和提高.综合实践活动则恰恰是学生个性发展、创新精神和能力培养的有效途径.为了使本身具有不同的性格特点、不同气质以及不同爱好特长的学生得到有利的发展,现代教育自然地把体现时代精神的综合实践活动推上改革的前沿,让综合实践活动成为培养学生创新能力的主阵地,绽放创新之花.

诗意引领数学教学 古风打造唯美课堂

数学教学和学习一直以来背负着＂枯燥＂二字,教师先行知识讲授,然后学生＂陷入＂周而复始的练习,是亘古不变的模式,仿佛这才是学习数学的正道.长此以往,学生便渐渐对数学学习失去了先前的兴趣,积极探索的欲望也会随着时光的流逝而逐渐褪去,因此数学大师丘成桐说：＂数学并不枯燥,而是我们把它教枯燥了!＂