游戏+课程,引领幼儿快乐成长

幼儿园游戏的种类有很多,包括幼儿自发的游戏、幼儿自主的游戏、教师发起的游戏、教师指导的游戏、教师主导的游戏等。游戏可以给孩子带来什么样的发展?配合发展目标,应该投放的材料或者选取的活动内容是什么?如何根据孩子的实时操作动态进行材料或游戏内容的调整?为充分发挥游戏的教育价值,山东省威海市环翠区羊亭镇第二中心幼儿园根据园所实际选取三种游戏展开了探索。

科学规划,让区域活动高效开展

区域活动是幼儿教育的重要环节,对幼儿发展以及能力培养发挥着重要作用。然而,什么样的环境和材料更适合幼儿活动,仍然是一个值得思考的问题。山东省威海市环翠区羊亭镇第二中心幼儿园经过一年的探索实践,提炼出提升区域活动有效性的实施策略,促进幼儿深度学习。多面融合,精心制定。区域活动是幼儿进行个别化学习的一种方式,承载着幼儿学习与发展的目标,需要建立明确的幼儿发展目标体系。

“尴尬”的幼小衔接期教师何去何从

"有的小朋友已经会写五六百个汉字了,有的多才多艺,唱歌、主持、编程、芭蕾、钢琴……没有想到学龄前孩子们已经学得那么丰富。"小学一年级教师如是说,"但是新入学的孩子在情绪管理、规则意识、自理能力上相对薄弱。"近日,教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,部署推进幼儿园与小学衔接工作,提出了一系列有针对性的重要举措。作为儿童成长中的重要一步,幼小衔接不当会影响孩子的学习和社会适应性发展。两个教育阶段的平稳过渡,离不开幼儿园和小学的齐心努力。而在进行入学准备教育和入学适应教育时,教师们总会遇到一系列境况。

依托“绘本阅读”,助力“幼小衔接”——幼儿园幼小衔接教育策略

幼儿在正式入学之前,识字能力会影响今后的阅读能力、语言表达、口语交际及自信心,甚至会影响其他学科的学习成绩及社会交往能力等。因此,幼儿的阅读学习将成为幼小衔接阶段的重要学习任务之一。绘本阅读只有符合语文学科的学习特点,才能迎合幼小衔接的成长规律,提升幼儿进入小学之后的语文学习兴趣。幼小衔接是幼儿教育与小学教育的衔接期,此间的幼儿具有不尽相同的身心发展特征。当幼儿进入小学阶段,语文学习不再是简单的“兴趣”或“选修”,而成为必修课,语文阅读也成为重要的知识获取手段。本文依托绘本阅读拓展幼儿视野,助力幼小衔接的发展,帮助幼儿教师寻找幼小衔接阶段绘本阅读的教育方法,探讨绘本阅读的应用价值。