科技赋能,智胜未来——记山东省威海市第一中学2022年科技节活动

为更好地展现师生在科技创新领域取得的系列成果,发挥首批“信息技术省级学科基地”的优势带动作用,提升师生的科学素养、科创意识与实践能力,促进学生的多元化发展,2022年11月下旬,威海市第一中学(以下简称“学校”)联合多所驻威海的高校和高新技术企业,举办了科技节活动。

威海市区合欢树分布及生长状况调查

调查发现威海市市树合欢在威海主市区分布范围小、存量少、长势差、死亡率及带病率较高,已成为不宜发展的绿化树种。

“天山雪莲”海滨绽放——山东省威海市第一中学新疆班纪实

“新疆好．威海好，哪里有你哪里好……”来过山东省威海第一中学（以下简称“威海一中”）新疆班的人一定不会对新疆学生哼唱的这首歌的旋律（《最美还是我们新疆》的旋律）感到陌生。听着这熟悉的旋律但又似乎陌生的歌词，你一定纳闷：

教育之道与管理之术——第四期威海名班主任人选高级研修班培训感言

南京,六朝古都,钟灵荟萃,人杰地灵。我们威海第四期名班主任人选及市直学校骨干班主任一行几十位班主任相聚于此,开启了为期一周的成长之旅。一周的时间候忽而过,但足以开阔视野、开辟认知。从培训结束的那一天起我就在思考,应该从哪里人手才能最好地吸收本次学习的精华。

师生同耕百草园,中医文化再传承——记威海一中百草园中草药采收节

我校有一个占地约8000平方米的百草园,其中育有枸杞、杭白菊、黄芪等中草药40多种,每种中草药的种植区域上都有一块印着二维码的标识牌,师生通过扫码就能学习与之相关的知识。

高中化学课堂中学生核心素养有效培养策略

化学是高中课程体系中的重点科目,其核心目标在于培养学生的探究精神和科学观念。核心素养作为高中生在学习过程中逐渐获得的适应自身发展和社会发展需求的必备品格与关键能力,在高中化学课堂上,要以发展学生的核心素养为根本目标,充分体现化学学科的特点,促进高中生知识、态度、情感的有机统一。使学生既能应用化学知识解决现实问题,又能将自己在化学课堂上获得的能力应用于生活实践中。本文立足于核心素养目标下的高中化学课堂,探究教学模式的创新,旨在体现化学学科的教育功能,促进高中生的综合发展。

新形势下中学档案管理信息化建设的有效策略

学校档案的管理是学校整个管理体系的重要组成部分,随着互联网和数据时代的到来,在新的形式下如何提高档案的管理效率和管理质量成为档案管理部门十分关注的问题。为此,笔者对中学档案的管理工作进行了相关研究,重点探讨了档案管理信息化建设的必要性和当下管理工作中存在的主要问题,并结合自身提出了相关的建议和策略,供相关人士参考。

用爱心点亮学生的心灯

著名特级教师于漪说过:“在学校里工作,只有当了班主任,才能真正体会当老师的幸福。”班主任是幸福的,同时也是辛苦的,要成为一个优秀的班主任,需要具备比普通教师更多的教育教学经验和品质。我曾经向我的高中班主任寻求做好班主任工作的秘诀。

不同图像史料在高中历史教学中的运用策略

图像史料作为直观生动的视觉资料,在高中历史教学中发挥着越来越重要的作用。对图像史料进行了分类,主要包括静态图像史料(历史地图、历史照片、历史漫画、历史绘画作品)和动态图像史料(影视史料),分析了在高中历史教学中运用图像史料的重要意义,探讨了不同类型图像史料在高中历史教学中的运用策略。这些策略既考虑了图像史料的特点,也结合了学生的认知水平和学习特点,为教师选材和备课提供了有益的参考。

学校指导深入开展家庭教育的必要性和可行性探析

家庭教育是孩子健康成长与幸福生活的基础,近年来,从国家到地方都越来越重视家庭教育对孩子的作用和影响,并作出了诸多努力与探索。但在开展与推进家庭教育的过程中出现了一些亟待解决的问题。学校作为教书育人的主阵地,在传播文明、传授知识、承担家庭教育指导方面发挥着重要作用。从实践层面对学校指导开展家庭教育的必要性和可持续性进行了深入剖析。

高三历史高效复习三法

面对高考紧张的节奏,时间变得越来越重要。如何在有限的时间内进行高效复习,成为我们关注的话题。科学的方法,能使复习达到事半功倍的效果,尤其是在非常紧张的高三阶段,我们更应该掌握科学的复习方法,来为我们的复习备考助力。历史学科是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。历史学科的特殊性决定了历史学科知识的复杂性。我们可以采取以下方法来实现历史的高效复习。

君问穷通理,渔歌入浦深--感悟育人工作中“沟通”的力量

2013年山东省与青海省海北州对口援建,威海市第一中学成为山东第一所招收海北州学生的学校。2014年我开始任教海北班,同时担任班主任,见证了孩子们高中段的学习、生活以及全过程的转变和取得的可喜成绩。学生来自不同民族,思想观念、生活习惯各不相同,这就对我这个班主任提出了更高的要求。如何带领这些性格迥异的孩子奔向我们共同的目标?三年的相处,我越发感到沟通的重要性。

敏于变,简于行,恒于守——班主任工作实践维度上的路径选择

班主任工作是教育教学工作中重要的一环。在面对各种矛盾、关注学生个体差异以及遵循教育规律的过程中,班主任难免会遇到这样那样的问题。总结这么多年高中班主任工作的经验,我认为班主任的工作其实很平淡,没有太多的颂扬和可歌可泣,也没有很多可以见诸纸面的技巧,核心要素是做到这三点:敏于变,简于行,恒于守。

纸上得来终觉浅,绝知此事要行--参与全国青年科普创新实验暨作品大赛有感

2023年,我们有幸参加了第九届全国青年科普创新实验暨作品大赛创意作品--智慧社区(中学组),其中,初赛以线上提交作品的形式进行,复赛则以线上答辩及展示的方式进行。

高中英语读后续写教学研究——从一堂读后续写课的设计说起

分析高中英语读后续写的要求、设计目的和评分标准。以一堂读后续写课为例,探究如何在高中英语教学中展开读后续写。提出教师应引导学生通读文本,分析人物性格,确定故事的主要脉络;结合续写段落给定句子的开头,确定故事走向;平衡文本中给定的画线词,确定故事情节;结合故事情节,升华主题。在此基础上,提出高中英语读后续写教学应注意的问题。

数学分析中的几何方法

利用导数的几何意义给出了基本初等函数的切线作法，利用积分中值定理及有关数学分析的概念给出了连续函数的原函数的几何确定方法。

利用英语经典文学作品，提高学生英语核心素养

《高中英语课程标准》将英语的学科素养归纳为语言能力,文化品格,思维品质和学习能力。不论是文化意识还是思维品质,都要求学生能够用跨文化视角观察认识世界,最好的载体就是经典文学作品。1.国内外对文学作品进入课堂必要性的研究文学作品综合反映一个国家或地区风土人情、历史背景、生活习惯和艺术造诣,也是我们了解外来文化的有效途径。Collie&Slater认为"不管是外语学习还是二语习得者,越早接触原汁原味的文学作品,对语言学习帮助越大。"胡春洞(1996)指出,"英语文学作品的运用在外语教学中效果显著。

有无 明暗 露藏——古诗“虚实”例析

基于物我关系的古诗的意象也好,意境也好,说到底都是虚实互立互藏的产物。虚实结合是古诗的惯常手法:虚中有实,实中有虚,或对比映衬以丰富意象,或渲染烘托以开拓意境。古诗之妙既在其实,亦在其虚,二者结合,方得意境之高远。下面从三个角度谈谈古诗虚与实的问题。

“成分残缺”归因类说

一、搭配式残缺 搭配式残缺指句子中本应成对出现相互搭配的成分（如主谓、动宾、关联词等）出现了缺漏，使句子成分残缺。例如：