大单元视角下复盘作业的设计与实施

复盘通常用于项目或活动结束后的回顾、总结。作业设计后的复盘,不仅有助于剖析问题,还可以有针对性地寻策改进。复盘作业的形式:保持,即哪些是做得好的,未来继续保持;改进,即哪些还不够理想,后续需要改进;停止,即哪些是无效的,需要立即停止;开始,即哪些是缺失的,后续需要完善。本文将以七年级第一单元《青春时光》为例,探讨复盘作业的设计与实施。

基于深度学习的初中化学单元教学实施探究

随着新课程改革的不断深入,学生核心素养的培养越来越受到人们的关注。传统的教学方式已经无法满足当代学生的需求。教师要以学生为主体,从培养学生核心素养的角度出发,对现有的教学方式做出优化,提高学生自主学习的意识。教师可以通过单元教学的学习,帮助学生对内容进行系统化的理解,这不仅能深化学生对知识点的掌握,而且能提升学生的核心素养。

“三学”作业单对初中数学教学的优化研究

随着“双减”政策的落地实施,以优质轻量的作业达成教学目标,优化课堂教学,成为教研活动的重要话题。在初中数学教学中,基于学生学习知识内容的基础,落实大单元教学设计,促进学生知识体系的完善。在深化单元整体教学研究的基础上,以“三学”作业单的开发为载体,深入实践单元视角下的教学设计与作业设计一体化实践研究,以提高数学教学质量,促学生数学思维发展。文章重点阐述了初中数学三学作业与大单元教学一体化推进的相关措施,以此更好地优化教育教学效果。

“汇”阅读 悦成长——英语“汇”悦读拓展课程的实践与探索

英语阅读教学是培养学生思维品质的主要阵地,课外拓展阅读作为初中英语教学的重要组成部分,在培养学生的思维品质和核心素养方面发挥着重要的作用。本文深入分析校情、学情,构建依据不同学段特点,基于学生素养提升的阶梯螺旋式英语“汇”悦读拓展课程,通过明确课程目标,系统构建课程内容框架,具体阐述了课程实施路径和策略以及多维一体化课程评价方案设计,旨在为学生提供丰富的阅读内容和阅读体验,搭建更为开放活跃的阅读展示平台,精进学生阅读素养,进而实现对学科核心素养的培养。

初中体育训练的安全与对策

随着我国新课改的不断深入开展,初中体育课程的教学过程中也出现了各种全新的教学理念,尤其是体育教学中的体育训练中更为重视安全防护问题。体育训练的安全防护做得不到位会出现一些意外事件,不仅对学生的身体健康带来较大伤害,而且还有可能会影响到学生的正常学业。一、初中体育训练中的安全问题分析虽然说体育训练有着积极的作用,但如果安全防护工作做得不够好,可能会导致安全问题。具体来说,这些安全问题有这么几个方面:

数学课堂呼唤教学创新

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，只有改革数学课堂教学，才能激发学生的学习数学兴趣，激励学生不断探索数革问题，才能实现学生的数学创新意识的培养，在数学课堂教学中真正落实素质教育。

生物实验探究教学的实践

《生物课程标准》倡导探究性学习，要求在教学中“力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等．突出创新精神和实践能力的培养”。生物学也是与实验密切相关的科学，需要学生在“做中学”。教学生掌握实验探究的基本方法，有利于提高学生的生物科学素养。下面，列举笔者在生物实验探究教学中的几点做法。

浅谈小组合作在生物教学中的利用

20世纪90年代以来，社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终身发展的愿望和能力，并具有自主获取新知识的能力。因此，《基础教育课程纲要（试行）》（2001年7月）在具体目标中指出：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

批评是甜的

曾看过这样一个故事：有个小女孩一心贪玩，居然把她的小狗带进了一家严禁携带动物入内的商场。当她突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌时，小狗已没地方藏身了。她看着迎面走来的商场的保安员，等待着想象中的“狂风暴雨”。不料保安员不仅没有生气，还笑眯眯地看着她，问：“啊，多么可爱的小狗，它叫什么名字？”小女孩轻声地回答：“它叫贝贝。”那位叔叔又笑着摸了摸小狗的头，说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了？我们这儿是不准小狗带小女孩进来的。既然来了，也就不处罚你了，只是离开时记住，请千万别忘了带走你身边的这位小姑娘!”

每株幼苗都有自己的成长方式

夜已深，独行在路上，内心有温暖，因为我知道老公和儿子已候在热腾腾的饭桌旁等我归来；心底仍隐隐有些凉意，因为自己还忧心地牵挂着病中的那个学生……

退而内省 思而后语

新学期的第二堂英语课上，女生阿丹竟然渎课外书。本来接手初一新生就有种煞气焰、立规矩的心理，更何况对方还是个女孩子。又气又恨的我没加思索，抽出她的书就扔到地上，一下子把脸沉了下来，根本没给她缓和或解释的机会。轰轰地炸了她一顿，她什么话也不说，就商直地看着你，眼里满是叛逆。我心里不由得发冷，赶紧收住话头，

跟我想的不一样——初中生压力缓释辅导个案

这是对一名初中学生进行压力缓释的心理辅导个案。以绘画投射技术评估状况,以叙事疗法开启对话,触发来访者心底的力量,帮其一阶阶一步步实现自我能动性的建构,帮他成为自己生命的主人,带出对原本问题的不同思考。

灭“火”以“自”救

【活动目标】 1．认识愤怒：使学生了解产生愤怒情绪过程中的生理和行为现象。 2制约愤怒：使学生了解愤怒情绪对个体行为的负面影响。

横看成岭侧成峰——《从三个不同的方向看物体》德育渗透课堂教学反思

针对六年级学生的知识结构和心理特征,本节课我准备以“实验—探究—发现”的模式展开,运用多媒体及教具、学具,引导学生通过“看—做—想—做”的方式,学会知识,熟练技能,掌握方法,形成能力,并发展积极向上的情感体验,获得终身发展的学习动力。

初中生记叙文写作选材策略探究

记叙文写作是初中语文写作的基本内容也是重点内容,通过写作可以有效培养学生的语言表达能力与理解能力,有助于语文核心素养的培养。但是在实际教学中,记叙文写作存在者诸多问题,其中选材始终是教学重难点,想要提高初中生记叙文写作水平,必须注重选材的指导,帮助学生奠定坚实的写作基础。

应用韦达定理及逆定理解竞赛题

一元二次方程的根与系数的关系,即韦达定理及逆定理是初中各类竞赛中充满活力的定理,是竞赛考查的一个重要内容,直接运用定理或运用定理构造一元二次方程在解竞赛题中有着广泛的应用.

中学生法治教育势在必行

厕所殴打、隐蔽场所侮辱、拍摄照片上传网络制造更大的侮辱……,近年各地频发的校园欺凌事件触目惊心。在校中学生成为施暴者或者受暴者,不仅学校和家长忧心忡忡,同时也引起了社会层面的大范围争论。针对这一现象,教育部于2016年11月14日联合最高人民法院等九个部门印发了《关于防治中学生欺凌和暴力的指导意见》。《意见》要求九个部门下属各级机构,严格遵从意见要求,防治校园欺凌和暴力。此做法传递出对校园暴力事态的关注。借鉴国外处理同类事件的经验,结合中国的实际国情,制定合理有效的措施预防惩治校园暴力事件,适当加强适合中学生年龄特点的法治教育也势在必行。

有病毒种群吗?

1问题 蒋世禄[安徽省临泉第二中学（236400）]人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》P．2问题探讨：“病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？”这句话是不是可以理解为，教科书认为病毒是生物？病毒属于生命系统的某个层次吗（例如，一定自然区域内所有烟草花叶病毒是不是一个种群）？一定自然区域内所有种群构成群落，种群和群落应该包括病毒。

瞩目有效阅读策略,助力学生深度学习——例谈深度学习背景下初中英语阅读教学策略的应用

深度学习是基于情境指向高阶思维发展的理解性学习,不仅需要学生积极主动的参与,还需要教师通过确立高阶思维发展的教学目标、整合意义连接的学习内容、选择有效学习策略进行积极引导。初中英语阅读教学策略是源于教学实践的需要,是学生学习英语的重要手段,英语阅读深度教学的成功与否很大程度上取决于教学的策略性。

提高孩子复原力,打破父亲缺位困局

美国心理学家格赛尔说：＂失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。＂而我国发布的《中国家庭教育现状》白皮书显示,父亲主导教育的家庭不足两成。造成这一现象的原因主要分为两种,一种是死亡、离异或父亲长期在外工作;另一种是父亲虽然在家,但很少参与到孩子的教育上。在此我想针对第一点谈谈个人的看法。