别样的体验,同样的精彩——“执行校长”助我专业化成长

社会发展需要教育改革,教育改革需要教师专业成长。而教师的专业化成长离不开学校良好的机制。在我区实施教师专业化成长评价体系以来,我校采取了一系列提升教师专业化发展的策略,最大程度上发掘每一个教师的潜能,共同促进学校教育教学质量的全面提升。我校实行了教师名片规划、校长荐读、校本教研、阳光课堂大比武,成立青年教师发展委员会、打造阳光团队（教研组和年级组）、推行执行校长制度等。

做一个有情趣的校长

校长应该是个怎样的人？每个人都会有自己的定位和思考。是的，校长应该是一个有思想的人、一个负责任的人、一个懂管理的人、一个有智慧的人……但是我更想说，校长更应该是一个富有情趣的人。

让统计在知识扩展需要中演绎精彩——青岛版五年制四上“小教练”信息窗3中“统计”的教与学

<正>【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第141~142页'小教练'。【教材特色】青岛版四年级上册'小教练'创设了篮球队员正在测试纵跳高度的情境,通过解决'哪个队的弹跳力好'这一问题,引入学习复式分段统计表。教材在编写上最突出的特点是从扩展知识结构的需要方面,体现学习统计的必要性。为了体现学习新知的必要性,教材力求创设冲突的背景,使学生感觉到原有的知识经验解决不了新问题。